Development of KOMETA (Metamorphosis Comic) Media in the Science and Social Studies (IPAS) Subject for Grade III Students at SDN Kamal 2 Bangkalan
DOI:
https://doi.org/10.21107/jlead.v1i1.244Keywords:
Media Komik, Metamorfosis, Kelestarian AlamAbstract
This study was a research and development project that produced KOMETA (Metamorphosis Comic) media integrated with environmental sustainability in the Science and Social Studies (IPAS) subject on metamorphosis material for third-grade students at SDN Kamal 2 Bangkalan. This research was motivated by the limited availability of learning media capable of providing concrete visualization, causing students to experience difficulties in understanding metamorphosis material and resulting in low learning outcomes. The objective of this study was to determine the validity, effectiveness, and attractiveness of the developed KOMETA media. This study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were third-grade students of class III-B at SDN Kamal 2 Bangkalan through limited and large-scale trials. The results showed that KOMETA media was highly valid based on expert validation, with scores of 95% from material experts, 92% from learning media experts, 90% from instructional design experts, and 98% from language experts. KOMETA media was also effective, with classical learning mastery of 85%, teacher activity of 95%, and student activity of 94.5%. In addition, KOMETA media was categorized as highly attractive, with teacher response percentages of 95% and student responses of 98.6%. Based on these findings, KOMETA media is feasible to be used as a learning medium for the IPAS subject on metamorphosis material in third grade elementary school.
References
Aini, K. (2023). Pengembangan komik sains terintegrasi literasi lingkungan pada topik mitigasi bencana banjir (Skripsi, Universitas Trunojoyo Madura).
Annisa, H. S., et al. (2023). Pengembangan modul pembelajaran berbasis kontekstual pada materi bangun datar untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Arsyad, A. (2015). Media pembelajaran (hlm. 89–91). Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Aulia, Riska., & Parisca Indra Perdana. (2023). Pengembangan Media Scrapbook Berbasis Qr Code Negara-Negara Asean Pada Kelas VI Tema 8 Subtema 1 SDN Kamal 2. Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika.
Budiarti, W. N., dkk. (2022). Pengembangan media komik untuk meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV. Jurnal Prima Edukasia.
Dewanti et al. (2018). Pengembangan Media Pop-Up Book Untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV DN 1 Pakunden Kabupaten Ponorogo. JKTP, 1(3), 221-228.
Djaja, S. (2015). Pendidikan lingkungan untuk sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Dimyati & Mudjiono. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dwiyanti, A. N., dkk. (2020). Pengembangan media pembelajaran IPA interaktif berbasis literasi lingkungan fisik untuk siswa Sekolah Dasar (Skripsi tidak diterbitkan). Universitas Nahdlatul Ulama Al-Ghazali Cilacap.
Efendi, N., & Putri, L. (2022). Studi literature kesulitan siswa pada pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 13084–13089.
Frendiyanti, R., & Conny Dian Sumadi. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bariumplants Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN Kamal 1. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 62-76..
Fujiastuti, A., Wulandari, Y., & Suwartini, I. (2019). Pengembangan media flash berbasis komik dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 201–213.
Hamzah, A. (2020). Metode penelitian & pengembangan R&D. Yogyakarta: Literasi Nusantara.
Harefa, et al. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Website dengan Menggunakan Model Addie. Journal On Education, 6(01), 4405-4410.
Hasan, M., dkk. (2021). Pengembangan media pembelajaran. Klaten: Tahta Media.
Kemendikbud RI. (2013). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Kristanto, A. (2016). Media pembelajaran. Surabaya: Bintang Surabaya.
Kustandi, C., dkk. (2020). Pengembangan media pembelajaran: Konsep & aplikasi pengembangan media pembelajaran bagi pendidik di sekolah dan masyarakat. Jakarta: Kencana.
Masdiana, dkk. (2021). Media pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Mutiara, M. (2021). Pemanfaatan penggunaan lingkungan alam sekitar sebagai media pendukung pembelajaran IPA di MI/SD. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 104–119.
Nafala, N. M. (2022). Peran buku komik dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Al Fikru: Jurnal Pendidikan dan Sains, 3(1), 45–58.
Nurfadhilah, S. (2021). Media pembelajaran: Pengertian media pembelajaran, landasan, fungsi, manfaat, jenis-jenis media pembelajaran, dan cara penggunaan; Kedudukan media pembelajaran (R. Awahita, Ed.). CV Jejak.
Pemerintah Republik Indonesia. (2022). Alur tujuan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase B Kurikulum Merdeka. Diakses dari https://kurikulummerdeka.kemdikbud.go.id
Pralisaputri, N. (2019). Penerapan Media BOOKLET dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.
Republik Indonesia. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pembelajaran Menengah. Jakarta: Kemendikbudristek.
Riani, L. P. (2023). Problematika internalisasi pendidikan karakter dalam pembelajaran daring selama pandemi di sekolah menengah: Studi fenomenologi. Prosiding SEMDIKJAR.
Rusman, D. K., & Riyana, C. (2015). Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi: Mengembangkan profesionalitas guru (Cet. ke-4). Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Senjaya, R. P., dkk. (2022). Pengembangan media komik digital (MEKODIG) dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia.
Soemarwoto, O. (2016). Ekologi, lingkungan hidup dan pembangunan. Jakarta: Djambatan.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D, dan penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suryani, dkk. (2018). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suyadi, & Ulfah, M. (2021). Pendidikan karakter peduli lingkungan dalam pembelajaran IPA berbasis konteks lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 120–130.
Tegeh, I. M., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2014). Model penelitian pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Wahid, A. (2018). Pentingnya media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar. Istiqra’: Jurnal Pendidikan, 5(2), 173–179.
Widyawati, A., & Prodjosantoso, A. K. (2021). Pengembangan media komik IPA untuk meningkatkan motivasi belajar dan karakter peserta didik SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(1), 27–39.
Wulandari, D., & Puspitasari, D. (2020). Peran pendidikan IPA dalam meningkatkan kesadaran lingkungan hidup peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains, 8(1), 45–53.
Zakarina, U., dkk. (2024). Integrasi mata pelajaran IPA dan IPS dalam Kurikulum Merdeka dalam upaya penguatan literasi sains dan sosial di sekolah dasar. Damhil Education Journal, 4(1), 50–56.
