Email this article Improving Learning Outcomes on Rights and Obligations Material Through Flash Card Media for Grade III Elementary School Students.
Abstract
Rendahnya hasil belajar siswa pada topik hak dan kewajiban menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih kurang menarik dan belum memanfaatkan media secara optimal. Penelitian sebelumnya telah menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar, tetapi penerapan media sederhana seperti kartu flash pada siswa sekolah dasar belum dieksplorasi secara mendalam, khususnya pada topik hak dan kewajiban.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas tiga sekolah dasar menggunakan flashcard. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes pencapaian dan observasi aktivitas siswa. Data kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif, termasuk perhitungan rata-rata dan persentase.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari Siklus I ke Siklus II, disertai dengan peningkatan signifikan dalam persentase siswa yang memenuhi standar pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan kartu flash efektif dalam membantu siswa memahami konsep hak dan kewajiban dengan cara yang lebih konkret dan menarik.
Penelitian ini tidak melibatkan banyak partisipan dan hanya dilakukan di satu kelas, sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisasikan. Namun penelitian ini memberikan manfaat praktis bagi guru mengenai cara menggunakan media pembelajaran sederhana untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menentukan seberapa efektif media ini di berbagai mata pelajaran dan tingkat kelas.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abrar, M. T., & Listrianti, F. (2025). Flash card media: Belajar sambil bermain dalam mempermudah mengenal kata di madrasah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 386–398. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/23174
Adikasari, A. E. (2025). Inovasi media flashcard wayground untuk meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(3), 308–313. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1970
Alfarizi, S., Maulana Restu, Y., Rohim, A., & Fatimatuh Azzahra, F. (2025). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui metode ceramah interaktif (di SMPT Mathlaul Khaer). Kamaliyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 287–301. https://ejournal.stai-mifda.ac.id/index.php/kamaliyah
Arodani, Moh. P., Misriyani, Firdausy, F., & Odi, M. (2025). Pendidikan sekolah dasar 2024: Menyiapkan generasi emas dengan ketrampilan abad 21. JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT, 2(1), 145–154. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3633
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran (Edisi Revisi). Rajawali Pers.
Asniar. (2020). Pendekatan pembelajaran di sekolah dasar. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs):, 3(3), 2157–2163. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.57085
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Longmans, Green and Co.
Depita, T. (2024). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran aktif (active learning) untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa.
TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 55–64. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.516
Dony, P. M. T., Wabang, Y. S., Fanpada, N., & Manapa, I. Y. H. (2026). Pengaruh media flash card dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila “Hak dan kewajiban di rumah dan di sekolah” terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV di sekolah dasar. Pendas; Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 150–161. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/45877
Fauziah, M. P., & Ninawati, M. (2022). Pengembangan media audio visual (video) animasi berbasis Doratoon Materi hak dan kewajiban penggunaan sumber energi mata pelajaran PPKn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6505–6513.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3257
Febiani Musyadad, V., Supriatna, A., Gosiah, N., & Rakeyan Santang, S. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan menggunakan media flash card pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas III SDN Kertamukti. Jurnal Tahsinia (Jurnal Karya Umum Dan Ilmiah), 85–96. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.279
Haptanti, F. S., Hikmah, M., & Basuki, I. A. (2024). Peran media pembelajaran dalam pendidikan bahasa indonesia. Journal of Language Literature and Arts, 4(9), 972–980. https://doi.org/10.17977/um064v4i92024p972-980
Hidayat, H., & Hilalludin, H. (2024). Hak kewajiban dan tanggung jawab guru dalam pendidikan Indonesia. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 179–186. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i3.3875
Husna, K., Fadhilah, F., Harahap, U. H. S., Fahrezi, M. A., Manik, K. S., Ardiansyah, M. Y., & Nasution, I. (2023). Transformasi Peran Guru Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 154–167. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.694
Hutabri, E., & Putri, A. D. (2019). Perancangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial untuk anak sekolah dasar. Jurnal Sustainable: Jurnal Hasil Penelitian Dan Industri Terapan, 08(02), 57–64. https://doi.org/10.31629/sustainable.v8i2.1575
Jari, S., Farid, M., Anwar, N., Emqi, M. F., & Ariyanti, L. (2026). Pengembangan media pembelajaran kartu kata bergambar (flash Card) untuk melatih kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 sekolah dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(4), 3911–3919. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Kasmawati, Putriwanti, & Purbarani, D. A. (2024). Penerapan media konkret untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika siswa kelas 1 SDN Baluase. Jurnal Dikdas, 12(1), 81–90. https://doi.org/10.22487/jds.v12i2.3695
Krisdiana, M., & Jamaludin, U. (2023). Pengaruh media flashcard untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–354. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1257
Manga, D., & Rusliana, F. (2024). Penerapan media gambar flashcard untuk mengenalkan nilai-nilai agama dan moral bagi anak usia dini. ECEJ: Early Childhood Education Journal, 02(01), 7–13. https://doi.org/10.62330/ecej.v2i1.184
Nanda, F. A., Rahma, A., & Panjaitan, I. (2025). Penerapan pembelajaran hak dan kewajiban anak dalam konteks PKn di SD Negeri 050661 Kwala Bingai. BEAN CENDIKIA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 22–28. https://journal.beaninstitute.id/
Nurhaliza, S. (2024). Pendidikan Agama Islam dan Peningkatan Keterampilan Sosial dalam Memainkan Peran Penting Membentuk Karakter Moral dan Sosial Siswa. Integrated Education Journal, 1(1), 1–21. https://barkah-ilmi-fiddunya.my.id/ojs/index.php/iej/article/view/1
Pradana, R. A., & Santosa, A. B. (2020). Studi literatur media pembelajaran flashcard dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran perekayasaan sistem radio dan televisi. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 575–583. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36249/32242
Pratiwi, J. (2023). Penggunaan media pembelajaran berupa audio visual. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 3(2), 202–207. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v3i2.1711
Rahma, S. F., Putri, N. L., Anggraini, N. A., Surayanah, S., & Putri, M. A. (2025). Implementasi perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila materi aturan. JUPERAN: Jurnal Penedidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1839–1848. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/1488
Rahmadini, F., Waldi, A., & Safitri, S. (2026). Pengembangan Media Flashcard Berbasis Digital Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Hak dan Kewajiban Siswa Kelas III Sekolah Dasar Kabupaten Lima Puluh Kota. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 2477–2143. https://doi.org/doi.org/10.23969/jp.v11i01.42840
Rinny Sartika, & Jacobus Ndona. (2024). Peran Pendidikan Pancasila dalam implementasi pendidikan karakter di era 4.0. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/10.59435/menulis.v1i6.322
Rodiyana, R., Dwi Puspitasari, W., & Yanto, A. (2022). Media flashcard untuk optimalisasi hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 9(1), 23–30. https://ejournal.upi.edu/index.php/ppd/index
Safitri, Y., & Jupriyanto. (2025). Media pembelajaran interaktif berbasis budaya dalam Pendidikan Pancasila. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 84–96. https://doi.org/10.51574/judikdas.v4i2.2849
Sari, D. L. P., Putri, A. M. G., Azzarin, A. N., Cahyaningrum, B., & Nuraeni, R. (2025). Pengaruh penggunaan media flashcard terhadap efektivitas pembelajaran siswa kelas III SDN Kedungpane 02. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 268–282.
Sudharsono, M., Lestari, F., Vega, N., Nur Aliifah, S., Reynaldi Riansyah, T., & Najwa Saphira, V. (2024). Media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 237–250.
https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/5070/3162
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.
Trianto, T. (2014). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Bumi Aksara.
Yanuar, A., & Pius, I. (2023). Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 4 SDK Wignya Mandala melalui pembelajaran kooperatif. Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.12568/sapa.v8i1.327
DOI: https://doi.org/10.21107/widyagogik.v14i3.34549
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Maulana Riski Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
