Pengembangan Media Number Smart Box untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 4-5 Tahun

Mazidatul Ilmiyah, Tarich Yuandana, Dewi Mayangsari, Ajeng Rizki Safira, Dwi Nurhayati Adhani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menstimulus kemampuan berpikir simbolik anak usia 4 – 5 tahun melalui pengujian kelayakan dan efektivitas media number smart box yang dikembangkan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian dan pengembangan yaitu anak usia 4-5 tahun dengan jumlah keseluruhan 46 anak di UPTD TK Negeri Pembina Pejagan yang terbagi dalam uji coba kelompok kecil, sedang, dan besar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian dan pengembangan mengindikasikan bahwa media number smart box dari ahli media memperoleh persentase sebesar 92% dan ahli materi sebesar 92,5% dengan kategori “Sangat layak”. Pada uji coba, kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 87% dengan kategori “Layak”, sedangkan kelompok sedang sebesar 90% dengan kategori “Sangat layak”. Untuk mengetahui hasil efektivitas, digunakan uji nonparametrik uji wilcoxon. Hasil uji menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 (<0,05), sehingga Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media number smart box memenuhi kriteria kelayakan dan terbukti efektif untuk digunakan dalam menstimulus kemampuan berpikir simbolik anak


Keywords


Symbolic Thinking; Learning Media; Number Smart Box

Full Text:

PDF

References


Ayyubi, I. I. Al, Noerzanah, F., Herlina, A., Halimah, S., & Sa’adah, S. (2024). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Education Research and Technology (IJERT), 2(2), 83–90. https://doi.org/10.69503/ijert.v4i2.932

Bakar, S. L. A., Ashar, & Fitri, R. (2025). Aspek Perkembangan Kognitif Berbasis Pembelajaran Talking Stick Di Taman Kanak-kanak. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 3(2), 450–461. https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v3i1.500

Fadlillah, M. (2018). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Prenadamedia Group.

Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelaajaran, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524

Harahap, S., Hartono, R., & Fitriani, W. (2025). Perkembangan Individu dan Pengaruhnya dalam Proses Belajar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Progresif, 6(4), 413–428. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jipp/article/view/4077

Istiqomah, N., & Maemonah. (2021). Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget. Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(2), 151–158. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10974

Khairunnisa, & Andini, N. H. (2025). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Smart Box terhadap Kemampuan Mengenal Angka untuk Anak Tuna Grahita. Galaxy: Jurnal Pendidikan Mipa Dan Teknologi, 2(1), 69–73. https://doi.org/10.59923/galaxy.v2i1.454

Laelawati, I. (2023). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Pada Anak Usia Dini. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 2(2), 105–116. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol2.no22023pp105-116

Mahardhika, M. (2022). Pengembangan Media Kotka Untuk Pengenalan Konsep Bilangan 1-10 Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal PAUD Teratai, 11(1), 116–125. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/download/46383/39190

Nissyak, C., & M, D. B. I. (2024). Pengembangan Media Playmate Berbasis Wisata Mojokerto Untuk Pembelajaran Konsep Bilangan 1-10 Pada Anak Kelompok A di TK Dharma Wanita Balongmasin Mojokerto. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 4937–4950. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/760

Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. UMSIDA Press.

Putri, F. A., Kasmiati, & Ismiatun, A. N. (2025). Pengembangan Permainan Melompat Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Simbolik Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Kelurahan Mendalo Darat. Childhood Education: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 191–202. https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/CEJ/article/download/6766/4050

Ramansyah, W. (2018). Model-Model Pengembangan Media Pembelajaran. UTM Press.

Risal, Z., Hakim, R., & Abdullah, A. R. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development (R&D)-Konsep, Teori-teori, dan desain Penelitian. CV. Literasi Nusantara Abadi.

Sapitri, A., Fauziddin, M., & Marleni, L. (2024). Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Media Smart Box. Jurnal Pendidikan Tuntas, 2(4), 625–630. https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susanti, S. M., Saleh, R., & Maimuna. (2025). Stimulasi Perkembangan Kognitif melalui Media Smart Box Usia 4-5 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1413–1423. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1404

Susanto, A. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Teori. Bumi Aksara.

Syarifah, N., & Adhani, D. N. (2025). Pengembangan Media Ammelur Terhadap perkembangan Berpikir Simbolik (Mengenalkan Angka 1-10) Anak 4-5 Tahun. Arsen: Jurnal Penelitian Pendidikan, 2(2), 108–119. https://doi.org/10.30822/arsen.v2i2.3802

Tambunan, S. Y. E., Herlina, E. S., & Hulu, A. (2025). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Smart Box Terhadap Pengenalan Warna Pada Anak Uisa 5-6 Tahun Di TK Desa Silantom Julu Kecamatan Pangaribuan. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 4126–4138. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/download/2152/1928

Wardani, E. K., & Suryana, D. (2023). Permainan Edukatif Setatak Angka dalam Menstimulasi Kemampuan Berfikir Simbolik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1790–1798. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1857

Warmansyah, J., Utami, T., Faridy, F., Syarfina, Marini, T., & Ashari, N. (2023). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Bumi Aksara.

Wijayanti, M. P. (2019). Pengaruh Media Kotak Pintar Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Kelompok A Di TK Bahrul Ulum Dukuh Menanggal V-B/21 Surabaya. Jurnal PAUD Teratai, 08(02), 1–6. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/download/29514/27035

Yuandana, Tarich. (2022). Metodologi Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Banyuwangi: Perkasa Satu Grup




DOI: https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v13i2.35358

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Tarich Yuandana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Diterbitkan oleh:


Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Trunodjoyo Madura.
Jl. Raya Telang PO BOX 2 Kamal, Bangkalan, Jawa Timur 69162
Telp. (031)3014239/ Fax. (031)3011506

View My Stats