IMPROVING STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES THROUGH IMPLEMENTATION OF PROJECT-BASED LEARNING INTEGRATED WITH LOCAL WISDOM

Sri Bintang Kusumawati, Yuni Ratnasari, Fitriyah Amaliyah

Abstract


The success of achieving learning objectives is seen from student learning outcomes, seen from the knowledge aspect for the elements of the concept of science, and science, as well as attitudes and skills based on the elements of science and science process skills. Teachers who are less creative and innovative in implementing learning models that are suitable for students will affect student learning outcomes. This causes a monotonous, boring, and uninteresting learning atmosphere for students, so that students' science learning outcomes are still relatively low from the predetermined KKTP value. In addition, in this era of increasingly rapid technology and globalization, it can cause a shift in culture and local wisdom for the younger generation. Therefore, this study aims to determine the increase in science learning outcomes by using the Project-Based Learning model containing local wisdom at SD N Ngepungrojo 01 Pati. The Project-Based Learning model, containing local wisdom, is a learning model that uses projects by integrating local wisdom. The stages of the Project-Based Learning model are divided into six stages. The research method that will be used in this study is pre-experimental with a one-group pretest-posttest design. Data analysis techniques consist of initial data analysis using validity tests and normality tests, and research data analysis using the Paired Sample T-Test and N-Gain test.

Full Text:

PDF

References


Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 61. https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.3023

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Aziiz, M. S. Al, & Kurnia, D. (2024). Model Pembelajaran PBL (Problem-Based Learning) dan PJBL (Project-Based Learning). INFINITUM: Journal of Education and Social Humanities, 1(1), 62–81.

Chen, D., Fitriani, R., Maryani, S., Setiya Rini, E. F., Putri, W. A., & Ramadhanti, A. (2020). Deskripsi Keterampilan Proses Sains Dasar Siswa Kelas VIII Pada Materi Cermin Cekung. PENDIPA Journal of Science Education, 5(1), 50–55. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.1.50-55

Diah Putri Anggraeni, Yuni Ratnasari, F. A. (2024). Model Pembelajran RME Berbasis Etnomatematika Batik Mangundipuro Untuk Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penddidikan Dasar, 9(2477–2143), 1–11.

Fadilah, L. N., Ar, M. M., & Armadi, A. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Bermuatan LKPD Etnosains Kuliner Kamboya terhadap Kemampuan Bernalar Kritis di Fase B Sekolah Dasar. 8.

Febi, K., Kamaruddin, & Israwaty, I. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 73 Parepare. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3, 44–48.

Febriyana, S., Ahied, M., Fikriyah, A., & Yasir, M. (2021). Profil Pemahaman Konsep Siswa Smp Pada Materi Tata Surya. Natural Science Education Research, 4(1), 56–64. https://doi.org/10.21107/nser.v4i1.8140

Fidya, I., Romdanih, & Oktaviana, E. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Media Game Interaktif Wordwall. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III SEMNARA, 219–227. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2020/article/view/1301

Gumilar, E. B. (2023). Problematika Pembelajaran Ipa Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1), 129.

Handayani, T., & Dharmawati, D. M. (2023). Penggunaan model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. 10(4), 155–164. http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/71473%0Ahttp://digilib.unila.ac.id/71473/3/SKRIPSI TANPA PEMBAHASAN.pdf

Inggit Dyaning Wijayanti, A. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS MI/SD. Peran Kepuasan Nasabah Dalam Memediasi Pengaruh Customer Relationship Marketing Terhadap Loyalitas Nasabah, 2(3), 310–324. https://bnr.bg/post/101787017/bsp-za-balgaria-e-pod-nomer-1-v-buletinata-za-vota-gerb-s-nomer-2-pp-db-s-nomer-12

Irfana, S., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Journal of Professional Elementary Education, 1(1), 56–64. https://doi.org/10.46306/jpee.v1i1.7

Iswantari, I. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Paedagogy, 8(4), 490. https://doi.org/10.33394/jp.v8i4.4126

Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020). Pembelajaran Ipa Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 168–174. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.333

Malik Abdul Muhammad, Ellianawati, W. I. (2024). Implementasi Model Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran Membatik Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Sports Culture, 15(1), 72–86. https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6

Masus, S. B., & Fadhilaturrahmi, F. (2020). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Ipa Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(2), 161–167. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.1129

Muhammad, F., & Yosefin, Y. (2021). Peran Kearifan Lokal Pada Pendidikan Karakter Dimasa Pandemi (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan & Ilmu Sosial). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 519–528. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2.508

Ndek, F. S., Tini, F. A., Dhey, K. A., Lawe, Y. U., & Loda, T. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV. Jurnal Ilmiah …, 2023. https://permatamandalika.com/index.php/MADU/article/view/133

Nisah, N., Widiyono, A., Milkhaturrohman, M., & Lailiyah, N. N. (2021). Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 114–126. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i2.4882

Nuraeni, M. I., Wahyuni, S., & Mudakir, I. (2024). Analisis Presepsi Guru IPA Terhadap Pembelajaran. 14(3), 120–127.

Oktavianti, I., Ratnasari, Y., Zuliana, E., Agustian, M., & Hasianna Tampubolon, L. (2020). Phenomenological Analysis of the Use of Local Wisdom Based on Thematic Learning Film in Students of Primary Education At Universitas Muria Kudus. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(3), 717–724. https://doi.org/10.18510/hssr.2020.8377

Puji Ayurachmawati, Sylvia Lara Syaflin, & Mega Prasrihamni. (2022). Pengembangan Multimedia Berbasis Kearifan Lokal Pada Muatan Materi IPA Di SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 941–949. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2602

Rani, P. R., Lestari, A., Mutmainah, F., Ishak, K. A., Delima, R., Siregar, P. S., & Marta, E. (2021). Pengaruh Metode PJBL Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(2), 264–270. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i2.34570

Rizkianida, R., Wuryandini, E., Rahayu, D., & Tunjungsari, D. R. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Pada Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pandeanlamper 1. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2), 1450–1456. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/12869/9964

Ruhul Jihadah Gaffar, M. Juaini, J. R. (2023). Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Project Based Learning (PjBL). Journal of Classroom Action Research, 5(3), 193–197.

Savitri, O., & Meilana, S. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7242–7249. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3457

Siti Romdona, Silvia Senja Junista, A. G. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. 3(1), 39–47.

Sugiyono, P. D. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPAS. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091

Syafi’ah, R., Laili, A. M., & Prisningtyas, N. V. (2022). Analisis Komponen Keterampilan Proses Sains Pada Buku Ajar Ipa Kelas Ix. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(2), 87–96. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.230

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845

Wahyuni, A., Hartana, D. D., & Rachmadi, S. S. (2020). Metode Pembelajaran yang Digunakan Oleh Guru Sekolah Dasar. International Journal of Environmental Research and Public Health, 1(2), 1–10.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910.

Yunita, N., & Nurita, T. (2021). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa pada Pembelajaran Daring. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(3), 378–385. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa




DOI: https://doi.org/10.21107/jps.v12i2.31173

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Sains Indexed by:

Directory of Open Access Journals Home Find in a library with WorldCat Related image

 

 

 

 

Creative Commons License

Jurnal Pena Sains is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © 2014 Science Education Program Study, University of Trunojoyo Madura.