Analysis of the Impact of Social Media on Elementary School Students' Social Interaction

Hafidah Nur Hasanah, Citra Loka, Sendi Fauzi Giwangsa

Abstract


This study aims to analyze the impact of social media on elementary school students' social interactions, focusing on both its benefits and challenges. Social media has become a significant tool for communication among students, enabling them to expand their social networks and enhance essential social skills like collaboration and empathy. However, excessive reliance on social media has led to reduced face-to-face interactions, weakening interpersonal communication abilities and fostering shallow virtual connections. This qualitative research, conducted at Baros Mandiri 5 Elementary School, employs interviews, observations, and documentation as data collection methods. The results highlight that while social media can positively influence students' ability to connect, it also presents risks such as decreased social engagement and potential exposure to negative online behaviors like cyberbullying. Based on the findings, strategic recommendations are proposed for educators and parents to balance online and offline interactions, ensuring the development of healthy social relationships.

Keywords


Social media, social interaction, elementary school students, digital literacy, education.

Full Text:

PDF

References


Anisah, A. S., Nazib, F. M., Mutiara, C., Putri, S., Nurfadilah, S. S., & Nawawi, R. (2024). Jurnal Pendidikan Agama Islam Perundungan Dunia Maya (cyberbullying) dan Cara Mengatasi Perspektif Islam. 201–212.

Arianto, B. (2022). Dampak Media Sosial Bagi Perubahan Perilaku Generasi Muda di Masa Pandemi Covid-19. Journal of Social Politics and Governance (JSPG), 3(2), 118–132. https://doi.org/10.24076/jspg.2021v3i2.659

Azzahra, A., Figiasari, D., Vega, R. A., & Faiz, A. (2024). PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP SISWA SEKOLAH. 18(1), 134–140. https://doi.org/10.30595/jkp.v18i1.21244

Haqiqi, M. Z., Hilalludin, H., Limnata, R. B., & Nicklany, D. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Sikap Simpati Dan Empati Antar Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta ( STITMA ). 4.

Harahap, H. R., Turmuzi, A., Manik, C. R., Valentina, A., Hafiz, M., & Purba, D. Z. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Interaksi Sosial dikalangan Mahasiswa. Al-Hikmah Media Dakwah, Komunikasi, Sosial Dan Kebudayaan, 15(1), 24–33. https://doi.org/10.32505/hikmah.v15i1.8908

Hidayat, A., Salim, R. F., Suherman, F., Langlangbuana, U., & Langlangbuana, U. (2024). Program literasi digital dan etika media sosial bagi pelajar. 6(1), 63–70.

Indriyati, N. (2023). Peran Media Sosial dalam Pembelajaran IPS Era Society 5.0 di MI Darwata Karangasem Kecamatan Sampang Kabupaten Cilacap. Jurnal Kependidikan, 11(2), 240–253. https://doi.org/10.24090/jk.v11i2.8702

Irwandi, I., Samsir, A., & Makassar, U. N. (2024). Efektivitas penggunaan media sosial dalam pendidikan di kota makassar provinsi sulawesi selatan. 9(1).

Kamaruddin, I., Leuwol, F. S., Putra, R. P., Aina, M., Suwarma, D. M., & Zulfikhar, R. (2023). Dampak Penggunaan Gadget pada Kesehatan Mental dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah. Journal on Education, 6(1), 307–316. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/2944

Kurnia, L. (2020). Dampak Interaksi Sosial Anak Usia Dini Akibat Latar Belakang Orangtua Tuna Wicara. Jurnal Aksioma Al-Asas : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 39–54. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/615-1253-1-SM.pdf

Margaret Aurelia, G., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Dampak Keterampilan Sosial Emosional Rendah terhadap Komunikasi Anak Usia 5 Tahun : Studi Kasus. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 546–557. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.596

Rakhmaniar, A. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Keterampilan Komunikasi Interpersonal Pada Remaja Kota Bandung (Jurnal 25). 2(1), 239–249. https://doi.org/.v1i4.244

Rawanita, M., & Mardhiah, A. (2024). Strategi Orang Tua dalam Mengelola Penggunaan Gadget Anak Usia Dini di Gampong Tanjung Deah Darussalam. 1(3), 274–294.

Rechika Amelia Eka Putri1, D. R. E. (2024). Medic nutricia 2024,. 4(1), 1–6. https://doi.org/10.5455/mnj.v1i2.644xa

Riduan, Fauziah, N., Amelia, K., & Sumarno. (2023). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Media Informasi Pendidikan. Borneo Journal of Islamic Education, 3(1), 54–56.

Rodli, A. F., & Wulandari, F. (2022). Dampak Media Sosial Terhadap Perubahan Sosial Siswa Sekolah Dasar. 46–52.

Sachiyati, M., Yanuar, D., & Nisa, U. (2023). Fenomena Kecanduan Media Sosial (Fomo) Pada Remaja Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP USK, 8(November), 1–18.

Safitri, R. A., Nst, H. S., Syahlan, A., Tinggi, S., Islam, A., & Deli, T. (2024). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN NILAI-NILAI MORAL KEISLAMAN DI ERA DIGITALISASI PADA LINGKUNGAN SMP SWASTA PLUS AN-NUR MULIA. 2, 275–279.

Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokkh, A. S. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis dan Keagamaan Anak Usia Dini (TK dan SD) dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1–11. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/muaddib/article/view/24432

Siregar, H. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Sosialisasi Pancasila. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 1, 71–82. https://doi.org/10.52738/pjk.v2i1.102

Syahraini, K., Zakariah, A., & Novita. (2024). Peran Media Sosial terhadap Perilaku Peserta Didik di Era Globalisasi. Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(4), 118–128.

Tri Setyo Rochman, E., Mukti, S., Mahabatul Thigah Yanani, N., Sinta Dewi, F., & Dyah Dewi, L. A. (2024). Pengaruh Media Sosial terhadap Kesehatan Mental pada Anak Muda di Indonesia. Student Research Journal, 2(3), 12–27. https://doi.org/10.55606/srjyappi.v2i3.1219

Wiramaya, D. S. (2024). Pengaruh Media Sosial terhadap Akidah Generasi Z Muslim di Perkotaan. 4, 130–142.

Yusuf, A. (2020). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Islam. Teknologi Pendidikan Islam, 18(2), 35–49.

Zahra, F., & Arifin, N. F. (2024). Menyongsong Era Baru Pendidikan: Teknologi dan Sosial Media Sebagai Faktor Penentu Akses Pendidikan Universal. Cendekia Pendidikan, 4(6), 48–58. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769

Zahrotun Nahla, Bagus Setiawan, & Anisa Fitri Nabila. (2024). Dampak Tiktok Terhadap Penurunan Etika Generasi Muda. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 4(2), 136–148. https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i2.2877

Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe Penelitian Deskripsi dalam Metode Penelitian. Diakom: Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83–90. https://www.researchgate.net/profile/Cut-Zellatifanny/publication/332168438_TIPE_PENELITIAN_DESKRIPSI_DALAM_ILMU_KOMUNIKASI/links/5f8ea114a6fdccfd7b6e9d1a/TIPE-PENELITIAN-DESKRIPSI-DALAM-ILMU-KOMUNIKASI.pdf

Zis, S. F., Effendi, N., & Roem, E. R. (2021). Perubahan Perilaku Komunikasi Generasi Milenial dan Generasi Z di Era Digital. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 5(1), 69–87. https://doi.org/10.22219/satwika.v5i1.15550




DOI: https://doi.org/10.21107/widyagogik.v12i1.28432

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 hafidah nur hasanah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 
by Universitas Trunojoyo Madura is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
ISSN 2541-5468 (Online)  and ISSN 2303-307X(Print) 
Email: widyagogik@trunojoyo.ac.id

Indexed by: