Pengembangan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharmawanita Tunas Harapan

Malia Silranti

Abstract


This study was aimed at describing development of the independence of children aged 5-6 year in  TK Dharmawanita Tunas Harapan kabupaten Pesisir Selatan. The research method is used  a qualitative descriptive. Thedata  were  gained  through  conducting  interviews,  observation  and  documentation.   The  data  were  then  analyzed using interactive model of data analysis from Miles and Huberman. The data was analyzed  by using triangulation  technique through collection data, reduction,  display, and verification. From the result research showed that development of independence refers to the curiculum. The learning method used by the teacher in developing independence is the method of habituation, conversing, question answer, playing and giving assignments. But in planning it is not clerly described the development of children’s independence.


Keywords


Development of Independence; Learning; children age 5-6 years old

Full Text:

PDF

References


Eliza Delfi. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Learning (CTL) Berbasis Centra di Taman Kanak-kanak. Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol XIII Nomor 2 November 2013. Hlm, 93-106

Farida Mayar.2013. Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Sebagai Bibit Untuk Masa Depan Bangsa. Jurnal Al-Ta’lim. Jilid 1. Nomor 6 November 2013. Hlm. 459-464

Hewi La. 2015. Kemandirian Usia Dini Di Suku Bajo. Jurnal PAUD. Volume 9. Hlm. 76

Hayati, Fitriah dan Hanum, Cut Fazlil. 2017. Persepsi Guru PAUD Terhadap Kegiatan Bermain Peransebagai Stimulasi Kemandirian. Jurnal Penelitian. Nomor 2. Hlm.137

Latif. Mukhtar dkk, 2014. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Terori Dan Aplikasi. Jakarta : Kencana

Maidita Putri, Rakimahwati, Zulminiati. 2018. Efektifitas Penerapan Metode Bermain Peran Makro Terhadap Perkembangan Bahasa Lisan Anak Di Tman Kanak-Kanak Darul Falah Kota Padang. Jurnal Ilmiah Potensia, 2019,Vol 4 (1), 49-59

Mulyasa.2012. Manajemen PAUD. Bandung ; PT Remaja Rosdakarya

Moleong, lexy. 2012. Mtodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung:Rosdakarya

Ramayulis. 2013. Profesi Dan Etika Keguruan. jakarta : kalam mulia

Saputri Arining Tias. 2016. Penanaman Nilai Kemandirian Dan Kedisiplinan Bagi Anak Usia Dini. Jurnal agama islam. Hlm. 4

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung: Alfabeta

Suyadi, & Ulfah.2013. Konsep Dasar Pendidikan Ank Usia Dini. Bandung: Rosdakarya

Susanto. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep Dan Teori. PT:Bumi Aksara

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MII.Jakarta :Ciputat Press

Wibowo, Agus. 2013.Pendidikan Karakter Anak Usia Dini (Strategi Membangun Karakter Di Usia Emas). Yogyakarta : pustaka belajar.

Yamin, Sanan. 2013. Panduan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Jakarta: Gaung Persada Press Group

Yaswinda. (2013).Growing Role Of The Teacher In Independence Children Age 2-4 Years. Indonesia Journal Of Early Childhood Education Studies. Hlm 15




DOI: https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v6i2.5539

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Malia Silranti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Diterbitkan oleh:


Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Trunojoyo Madura.

Jl. Raya Telang PO BOX 2 Kamal, Bangkalan, Jawa Timur 69162
Telp. (031)3014239/ Fax. (031)3011506

View My Stats