Hope, Self Regulated Learning, dengan Problem Focus Coping Mahasiswa Tingkat Akhir

Abstract

Mata kuliah Penulisan Skripsi merupakan syarat wajib mahasiswa dalam menyelesaikan studinya di jenjang Sarjana. Selama pengerjaan skripsi, mahasiswa seharusnya aktif mencari teori-teori dan literatur-literatur dalam berbagai sumber yang sahih, membaca dan memahami literatur, dan melakukan diskusi serta bimbingan kepada dosen pembimbing, namun fakta yang ditemukan, mahasiswa memiliki perilaku-perilaku yang tidak mendukung penyelesaian penulisan skripsi yang mengarah pada problem focus coping. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara hope, self regulated learning, dengan problem focus coping pada mahasiswa tingkkat akhir yang sedang menyelesaikan skripsi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dan menggunakan teknik sampling jenuh sebagai teknik pemilihan subyek penelitian. Data penelitian diolah dengan menggunakan teknik analisis korelasi product moment dan teknik korelasi ganda untuk menguji hipotesis minor dan hipotesis mayor. Hasil penelitian menunjukkandiperoleh nilai R sebesar 0,648. Nilai sig. F.Change diperoleh 0,000 yang menunjukan bahwa 0,000 < 0,05 yang artinya variabel self regulated learning dan hope memiliki korelasi dengan variabel problem focus coping. Uji signifikansi digunakan untuk menentukan F hitung, didapatkan nilai F.Change dan F.hitung > F.tabel yaitu 27,193 > 3,119. Hasil menunjukan bahwa hipotesis mayor diterima, dan ada hubungan antara variabel self regulated learning dan hope dengan problem focus coping.