PENGARUH PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PLANTAE
Abstract
Pembelajaran aktif merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang lebih memungkinkan terjadinya interaksi antara guru dan siswa terbina secara optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui perbedaan hasil belajar siswa, mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan mengetahui respon siswa pada pembelajaran aktif strategi Role reversal question dan Peer lesson. Penelitian ini menggunakan rancangan the static group pretest-posttest design dengan sasaran penelitian kelas X2 dengan jumlah 40 siswa dan kelas X3 dengan jumlah 39 siswa di SMA Negeri I Taman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar siswa dengan penerapan pembelajaran aktif strategi Role reversal question dan Peer lesson pada materi Plantae, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran baik, dan respon siswa positif. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah pembelajaran aktif strategi Role reversal question dan Peer lesson efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Plantae.
Full Text:
DOWNLOAD (Bahasa Indonesia)References
Anonim. 2006. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Anonim. 2006. Panduan Penulisan Skripsi dan Penilaian Skripsi. Surabaya. UNESA University Press
Djamarah dan Zain. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka cipta
Dymyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka cipta
Gulo, W. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo
Ibrahim, M. 2005. Pembelajaran Berdasar Masalah. Surabaya: UNESA University Press
Ibrahim, M. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA University Press
Indana, S. 1994. Pengembangan Model Pembelajaran Biologi Interaktif dengan menerapkan pembelajaran Kooperatif. Tesis yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA
Muhaimin, M. 2006. Efektivitas Pembelajaran Biologi Melalui Implementasi Pembelajaran Aktif (Active Learning) dengan Strategi Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X-2 SMA Kemala Bhayangkari I Surabaya. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA
Muhyiddin, M. 2003. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi dan Aktivitas Siswa Melalui Diskusi Kelompok Aktif Pada Siswa Kelas 14 SMU Negeri 1 Waru Sidoarjo. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA
Mulyasa, E.2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebuah Panduan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nuryani. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Universitas Negeri Malang Press
Popham dan Baker. 1992. Teknik Mengajar Secara Sistematik. Jakarta: Rineka cipta
Rose, C dan Nicholl, MJ. 2002. Accelerated Learning for The 21th Century. Bandung: Nuansa
Safitri, L. 2005. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Aktif (Active Learning) dengan Strategi Role Model Pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas 14 SMA Negeri 2 Sidoarjo. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA
Santoso, S. 2004. SPSS versi 10 Mengolah Data Statistik Secara Profesional. Jakarta: Elex media komputindo kelompok gramedia
Silberman, M. 1996. Active Learning 101 Strategies To Teach Any Subject. USA
Suharsimi, A. 1999. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Sukmadinata, N. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sulistiyawati. 2006. penerapan pembelajaran aktif (active learning) pada pokok bahasan ekosistem di SMA Negeri 1 Manyar. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA
Swastika, K. 2006. Komparasi Model Pembelajaran Quantum dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X-C dan X-D SMA Negeri 1 Geger Madiun. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA
Usman, U. 1995. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya
Wilson dan Loomis. 1966. Botany Fourth Edition. USA
Windari, A. 2005. Penerapan Pembelajaran Aktif (Active Learning) dengan Peer Lesson Kelas X-3 SMAN 1 Manyar Gresik Pada Materi Bioteknologi. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA
DOI: https://doi.org/10.21107/jps.v2i2.1972
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Jurnal Pena Sains Indexed by:
_-_Copy1.jpg){kind=small}
Jurnal Pena Sains is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © 2014 Science Education Program Study, University of Trunojoyo Madura.