PENGARUH PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PLANTAE

Sundari Widyaningsih, Irsad Rosidi

Abstract


Pembelajaran aktif merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang lebih memungkinkan terjadinya interaksi antara guru dan siswa terbina secara optimal.  Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui perbedaan hasil belajar siswa, mengetahui kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, dan mengetahui respon siswa pada pembelajaran aktif strategi Role reversal question dan Peer lesson.  Penelitian ini menggunakan rancangan the static group pretest-posttest design dengan sasaran penelitian kelas X2 dengan jumlah 40 siswa dan kelas X3 dengan jumlah 39 siswa di SMA Negeri I Taman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan hasil belajar siswa dengan penerapan pembelajaran aktif strategi Role reversal question dan Peer lesson pada materi Plantae, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran baik, dan respon siswa positif. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah pembelajaran aktif strategi Role reversal question dan Peer lesson efektif  untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Plantae.


References


Anonim. 2006. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Anonim. 2006. Panduan Penulisan Skripsi dan Penilaian Skripsi. Surabaya. UNESA University Press

Djamarah dan Zain. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka cipta

Dymyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka cipta

Gulo, W. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo

Ibrahim, M. 2005. Pembelajaran Berdasar Masalah. Surabaya: UNESA University Press

Ibrahim, M. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA University Press

Indana, S. 1994. Pengembangan Model Pembelajaran Biologi Interaktif dengan menerapkan pembelajaran Kooperatif. Tesis yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA

Muhaimin, M. 2006. Efektivitas Pembelajaran Biologi Melalui Implementasi Pembelajaran Aktif (Active Learning) dengan Strategi Team Quiz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X-2 SMA Kemala Bhayangkari I Surabaya. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA

Muhyiddin, M. 2003. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi dan Aktivitas Siswa Melalui Diskusi Kelompok Aktif Pada Siswa Kelas 14 SMU Negeri 1 Waru Sidoarjo. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA

Mulyasa, E.2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebuah Panduan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya

Nuryani. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Universitas Negeri Malang Press

Popham dan Baker. 1992. Teknik Mengajar Secara Sistematik. Jakarta: Rineka cipta

Rose, C dan Nicholl, MJ. 2002. Accelerated Learning for The 21th Century. Bandung: Nuansa

Safitri, L. 2005. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pembelajaran Aktif (Active Learning) dengan Strategi Role Model Pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas 14 SMA Negeri 2 Sidoarjo. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA

Santoso, S. 2004. SPSS versi 10 Mengolah Data Statistik Secara Profesional. Jakarta: Elex media komputindo kelompok gramedia

Silberman, M. 1996. Active Learning 101 Strategies To Teach Any Subject. USA

Suharsimi, A. 1999. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Sukmadinata, N. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Sulistiyawati. 2006. penerapan pembelajaran aktif (active learning) pada pokok bahasan ekosistem di SMA Negeri 1 Manyar. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA

Swastika, K. 2006. Komparasi Model Pembelajaran Quantum dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X-C dan X-D SMA Negeri 1 Geger Madiun. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA

Usman, U. 1995. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya

Wilson dan Loomis. 1966. Botany Fourth Edition. USA

Windari, A. 2005. Penerapan Pembelajaran Aktif (Active Learning) dengan Peer Lesson Kelas X-3 SMAN 1 Manyar Gresik Pada Materi Bioteknologi. Skripsi yang tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA




DOI: https://doi.org/10.21107/jps.v2i2.1972

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Sains Indexed by:

Directory of Open Access Journals     Image result for sinta2 ristekdikti   Related image       Home       Find in a library with WorldCat                Startsida    Related image

 

 

 

 

 Creative Commons License

Jurnal Pena Sains is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © 2014 Science Education Program Study, University of Trunojoyo Madura.