Efektivitas Media Komik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Kajian Literatur terhadap Hasil Belajar Siswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan mensintesis temuan mengenai efektivitas media komik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta mengidentifikasi karakteristik penggunaan komik yang mendukung hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan kajian literatur deskriptif dengan sintesis tematik kualitatif. Data penelitian berupa sepuluh artikel ilmiah yang terbit pada 2022–2026 dan membahas penggunaan atau pengembangan komik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, pembelajaran bahasa, literasi, dan kompetensi belajar yang berkaitan dengan hasil belajar. Data dikumpulkan melalui dokumentasi dan dianalisis dengan membandingkan tujuan penelitian, jenjang pendidikan, bentuk komik, desain penelitian, indikator capaian, dan temuan utama. Hasil sintesis menunjukkan kecenderungan positif penggunaan komik dalam mendukung hasil belajar. Bukti langsung pada pembelajaran Bahasa Indonesia terlihat melalui peningkatan hasil belajar setelah penggunaan e-comic dan tingginya ketuntasan klasikal pada pengembangan media komik. Penelitian lain memperkuat pola tersebut melalui peningkatan penguasaan kosakata, literasi, kemampuan berpikir tingkat tinggi, keterlibatan siswa, literasi budaya, dan ekoliterasi. Efektivitas komik tidak hanya dipengaruhi daya tarik visual, tetapi juga kesesuaian materi, kejelasan bahasa, konteks cerita, kepadatan informasi, karakteristik siswa, dan integrasi media dengan aktivitas atau model pembelajaran. Dengan demikian, media komik berpotensi efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia apabila dirancang secara pedagogis dan ditempatkan sebagai bagian dari rangkaian pembelajaran yang memiliki tujuan jelas. Penelitian selanjutnya perlu menguji penggunaan komik pada materi Bahasa Indonesia yang lebih beragam dengan desain eksperimen yang lebih kuat dan indikator hasil belajar yang lebih seragam.
Kata Kunci: komik; pembelajaran Bahasa Indonesia; media pembelajaran; hasil belajar; kajian literatur.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Andani, R. A., Tarbekva, E., & Romadhoni, M. (2024). Comics as an interesting Indonesian language learning media for elementary students (SD/MI). el-Aulad: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1). https://doi.org/10.47731/tyj50f25
Apostolou, D., & Linardatos, G. (2023). Cognitive load approach to digital comics creation: A student-centered learning case. Applied Sciences, 13(13), 7896. https://doi.org/10.3390/app13137896
Castillo-Cuesta, L., & Quinonez-Beltran, A. (2022). Using digital comics for enhancing EFL vocabulary learning during the COVID-19 pandemic. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(5), 478–491. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.5.24
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2024). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Dika, N. S., & Bektiningsih, K. (2023). E-Comic improves understanding of Indonesian language learning results. Mimbar PGSD Undiksha, 11(3), 403–409. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v11i3.66865
Fitria, Y., Malik, A., Mutiaramses, M., Halili, S. H., & Amelia, R. (2023). Digital comic teaching materials: It’s role to enhance student’s literacy on organism characteristic topic. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(10), em2333. https://doi.org/10.29333/ejmste/13573
Hamzah, A. (2020). Metode penelitian kepustakaan (library research): Kajian filosofis, teoretis, aplikasi, proses dan hasil penelitian (Edisi revisi). Literasi Nusantara.
Harefa, A. F. D. D., Zega, I., & Riana. (2024). Development of comic learning media in Class XI SMK Negeri 2 Botomuzoi. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 10(3), 794–802. https://doi.org/10.22225/jr.10.3.2024.794-802
Hudhana, W. D., Sumarlam, & Sumarwati. (2025). Digital comics of folktales as learning media to strengthen elementary school students’ ecoliteracy. Theory and Practice in Language Studies, 15(2), 443–451. https://doi.org/10.17507/tpls.1502.14
Ismiyanto, M., Anif, S., & Muhibbin, A. (2026). Integrating E-Comics and Problem-Based Learning (PBL) to foster higher-order thinking skills in elementary students. International Electronic Journal of Elementary Education, 18(3), 407–417. https://doi.org/10.26822/iejee.2026.441
Khisbiyah, N., Harsiati, T., & Widyartono, D. (2024). Efektivitas penggunaan media komik terhadap keterampilan berbicara (kajian meta-analisis). Jurnal Basicedu, 8(2), 1535–1544. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7419
Khotimah, H., & Hidayat, N. (2022). Interactive digital comic teaching materials to increase student engagement and learning outcomes. International Journal of Elementary Education, 6(2), 245–258. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i2.46038
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Nugraheni, L., Fathurohman, I., Hidayati, R., Setiawaty, R., & Salaebing, M. (2026). Culturally-inspired digital comics to enhance Indonesian cultural literacy among Thai learners. Asian Journal of Interdisciplinary Research, 9(2), 67–83. https://doi.org/10.54392/ajir2624
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Ed. 2, Cet. 29). Alfabeta.
DOI: https://doi.org/10.21107/metalingua.v11i2.36519
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Rela Putri Piranti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua by Universitas Trunojoyo Madura is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
