THE DEVELOPING OF SIMPLE PROPS BASED ON GUIDED INQUIRY TO IMPROVE STUDENTS’ CRITICAL THINKING SKILL’S

Astuti Wijayanti, Desi Eka Nur Setyaningsih

Abstract


This research is aimed to 1) develop simple sciences instrument device based on a guided inquiry to improve the skill of the students on critical thinking. 2) to know the appropriateness of physic instrument based on guided inquiry.3) to know increase critical thinking skill by using the appropriateness of this instruments. This research is research and development with 4D models. The average score in an aspect based on the whole result of the assessment by media expert is 99,33%, the material expert is 88,20%, peer reviewer 83,02%, and science teacher upon the simple props is 88,41%, then it can be stated as Good (B). There is an improvement in the student’s result when doing pretest and posttest. The average score of the students when doing pretest is 5,29, and posttest is 7,9. The level of critical thinking skill of the students is on the level medium because the criteria are 0,54.



Full Text:

DOWNLOAD

References


Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengmbangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.

Dewi, N. M., dkk. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar IPA. Journal Program Pascasarjana Universitas Ganesha. Jurusan Pendidikan dasar (Vol. 3)

Eggen, P dan Kauchak, D. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran Edisi 6. Jakarta: Indeks.

Hartati, B. (2010). Pengembangan Alat Peraga Gaya Gesek Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMATersedia:Journal.unnes.ac.idartikel_njupdfJPFI11251045 (diakses pada tanggal 12 Desember 2016, pukul 13.00 WIB)

Ibda, F. (2017). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita. (Vol. 3, No. 1) Hlm. 27-38.

Khasanah, F dan Octavianti, C. T. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Ktitis Mahasiswa Melalui Pembelajaran SAVI dengan Mengoptimalkan Met Eksport. Union. Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 5, No. 2) Hlm. 141-150.

Prasetyarini, A., Fatmawati, S. D., dan Akhdini Wanto, R. W. (2013). Pemanfaatan Alat Peraga Sederhana IPA untuk Peningkatan Pemahaman konsep Fisika Pada Siswa SMP Negeri 1 Bulus Pesantren Kebumen Tahun Pelajaran 2012/2013. Radiasi 2 (1): 7-10. http://download.portalgaruda.org/ (diakses pada tannggal 13 Desember 2016, pukul 12.00 WIB)

Permatasari, R. E., Yuanita, L., & Suyono, D. (2014). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Sifat Koligatif Larutan. Jurnal Pena Sains, 1(2), 11–18.

Rosidi, I. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Integrated Untuk Mengetahui Ketuntasan Belajar IPA Siswa SMP Pada Topik Pengelolaan Lingkungan. Jurnal Pena Sains, 2(1).

Shidharta A. dan Yamin, W. (2013). Pengembangan Alat Peraga Praktik (APP) IPA Sederhana untuk Guru SMP. Bandung: P4TK IPA.

Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual: Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/TKI). Jakarta: Prenadamedia Group.

Widiyatmoko, A. (2013). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Berkarakter Menggunakan Pendekatan Humanistik Berbantu Alat Peraga Murah. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. Vol 1 (1):76:82.

Widiyatmoko, A. dan Nurmasitah, S. (2013). Desigining Simple Teknology us a Science Teaching Aids From Used Material. Journal of Environmentally Friendly Proces, I (4): 27:31.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Sains Indexed by:

Directory of Open Access Journals        Home       Find in a library with WorldCat                Startsida  

 

 

 

 

 Creative Commons License

Jurnal Pena Sains is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © 2014 Science Education Program Study, University of Trunojoyo Madura.