Preparing Future Generations: The Importance of Elementary School Students' Technology Adaptation in an Era of Change

Salwa Hikmatu Ridha, Isna Soffi Aristin Rohiman, Endang Selly Setiani, Sendi Fauzi Giwangsa

Abstract


This study aims to analyze the technological adaptability of elementary school students at SD Muhammadiyah Ciwahang in preparation for the challenges of the digital era. The approach used was qualitative, with a case study method involving students, teachers, and parents as research subjects. Data were collected through interviews, observations, and literature studies and then analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data collection, reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed variations in technology adaptability based on student age, device availability, and parental support. Lower-grade students tend to use technology for entertainment, while higher-grade students understand its benefits for learning. The main obstacles are limited infrastructure and digital literacy. Teachers play an important role in the integration of technology in learning, while parents contribute through supervision and guidance at home. This research recommends collaboration between schools, families, and the government to provide adequate facilities and improve students' technological competencies to support their future readiness.

Keywords


Technology Adaptation, Elementary School, Digital Literacy, Technology-based Learning, Educational Collaboration

Full Text:

PDF

References


Alamiyah, S. S., Kusuma, A., Juwito, J., & Tranggono, D. (2021). Pergeseran Model Pendampingan Penggunaan Media Digital oleh Orangtua pada Anak di Masa Pandemi COVID-19. JCommsci – Journal Of Media and Communication Science, 4(2), 97– 110. https://doi.org/10.29303/jcommsci.v4i2. 120.

Arda, Saehana, S., & Darsikin. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis komputer untuk siswa SMP Kelas VIII. Mitra Sains. 3(1), 69–77.

Arrazaq, Z. (2023). Filantropi Pendidikan Islam Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Era Transformasi Digital di Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 505–522. https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i3- 9

Ayuningtyas, T., Aeni, A. N., & Syahid, A. A. (2022). Meningkatkan kemampuan pendidik dalam penggunaan teknologi melalui workshop adaptasi teknologi. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(2), 149–159. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i2.52260

Damayanti, D., & Nuzuli, A. K. (2023). Evaluasi Efektivitas Penggunaan Teknologi Komunikasi Dalam Pengajaran Metode Pendidikan Tradisional Di Sekolah Dasar. Journal of Scientech Research and Development, 5(1), 208–219. https://doi.org/10.56670/jsrd.v5i1.130

Fahri, L. M., & Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran. Palapa, 7(1), 149–166. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.194

Ferryka, P. Z., Rahmawati, I., & Tukiyo, T. (2022). Contextual Teaching Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd N 2 Barenglor Kecamatan Klaten Utara. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1988. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.93 44

Fitriani, W., Suwarjo, S., & Wangid, M. N. (2021). Berpikir Kritis dan Komputasi: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 234–242. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.19040

Frima, A. (2016). Hubungan Toleransi Dan Adaptasi Sosial Dengan Perilaku Sosial Siswa Sekolah Dasar Negeri Gugus VIII Kota Lubuklinggau. In Jurnal Perspektif Pendidikan (Vol. 10, pp. 28–40).

Hardiyanti, W. E., & Alwi, N. M. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Digital Guru PAUD pada Masa Pandemik COVID-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3759– 3770. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.165 7

Haris Budiman. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43.

Hasna, M. (2023). Digitalisasi Pengelolaan Sekolah Dasar Negeri Kota Banjarmasin: Tinjauan Analisis SWOT Dalam Strategi Pengembangan Sekolah Digital.

Kartika, E. D., Yazidah, N. I., & Napfiah, S. (2022). Pendampingan Kegiatan Kampus Mengajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi, Numerasi, Dan Adaptasi Teknologi Di Sekolah Dasar. Journal of Sriwijaya Community Service on Education (Jscse), (2), 38–43. https://doi.org/10.36706/jscse.v1i2.543 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Mendidik Anak di Era Digital. Seri Pendidikan Orang Tua, 10, 143–161.

Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan Media Pembelajaran Menarik Menggunakan Canva Untuk Optimalisasi Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 275–281. https://doi.org/10.29303/jppm.v4i3.2817

Mouwn Erland. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue March).

Nur, S. A., Mahya2, A. F. P., & Santoso3, G. (2022). Revolusi Pendidikan di Era Society 5.0; Pembelajaran, Tantangan, Peluang, Akses, Dan Keterampilan Teknologi. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), Vol. 01 No, 18–28.

Pamekasan, P. G. (2024). MUBTADI: Jurnal Pendidika Ibtidaiyah. 5(2), 126–135.

Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Dasar di Perbatasan Pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 3089–3100. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1 218

Rachmi, Surachman, A., Putri, D. E., Nugroho, A., & Salfin. (2024). Pendidikan Nilai di Era Digital: Tantangan dan Peluang. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 326–335. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.254

Saragih, H. T. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Kesejahteraan Psikologis Siswa. 1, 1–12. http://www.circle archive.com/index.php/carc/article/view /99

Setiawan, D., Putri, R. N., & Anggraini, A. (2023). Penerapan Teknologi Seamer Kontrol Berbasis Iot Sebagai Pengontrolan Kaleng Sarden Di Desa Labuhan Tangga Hilir Kabupaten Rokan Hilir Provinsi Riau. Jurnal Hilirisasi IPTEKS, 6, 481–490.

Setyaningsih, E. (2020). Adapting Elementary School Curriculum Innovation in Line By 4IR and Cultures. 432(Esic 2019), 81–91. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200417.019

Shihab, F., Fauzi, A., & Qurtubi, A. (2023). Adaptasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5. https://doi.org/https://doi.org/10.25077 /logista.5.2.209-215.2021

Tangkudung, J. P. M. (2014). Proses Adaptasi Menurut Jenis Kelamin dalam Menunjang Studi Mahasiswa Fisip Universitas Sam Ratulangi. Journal "Acta Diurna, 3(4), 1–11.

Zakaria, Sukomardojo, T., Sugiyem, Razali, G., & Iskandar. (2023). Menyiapkan Siswa untuk Karir Masa Depan Melalui Pendidikan Berbasis Teknologi: Meninjau Peran Penting Kecerdasan Buatan. Journal on Education, 5(04), 14141–14155. http://jonedu.org/index.php/joe




DOI: https://doi.org/10.21107/widyagogik.v12i2.28429

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Salwa Hikmatu Ridha, Isna Soffi Aristin Rohiman, Endang Selly Setiani, Sendi Fauzi Giwangsa

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 
by Universitas Trunojoyo Madura is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
ISSN 2541-5468 (Online)  and ISSN 2303-307X(Print) 
Email: widyagogik@trunojoyo.ac.id

Indexed by: