PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII-D SMPN 2 KAMAL MATERI CAHAYA

hadiono -, Nuor Ainiy Hidayati

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pokok bahasan cahaya siswa kelas VIII-D SMPN 2 Kamal dengan penerapan model discovery learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat peningkatan hasil belajar sebesar 9,79% ditinjau dari hasil  pretest dan posttest yang diberikan untuk siklus I dan 11,79 %untuk siklus II. Sedangkan persentase motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA sebesar 70% siklus I dan 77% siklus kedua yang mengindikasikan bahwa model Discovery Learning ini cocok atau layak untuk digunakan terhadap subyek penelitian tersebut. Dengan hasil yang dicapai tersebut dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran terjadi  peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar pada siswa kelas VIII D SMPN 2 Kamal dengan menggunakan penerapan discovery learning.


References


Arikunto, S &Safruddin C. 2009. EvaluasiProgram Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Kebijakan Pusat Kurikulum

Dimyati, & Mudjiono.2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Dahar, R.W. 2010. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga

Hanifah, N. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Hariyanto, S. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Surabaya: PT Remaja Rosdakarya.

Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

Kurniasih, I & Sani Be. 2014. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013: Memahami berbagai aspek dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Kata Pena

Mulyatiningsih, E. 2010. Diklat Peningkatan Kompetensi Pengawas Dalam Rangka Penjaminan Mutu Pendidikan: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM). Depok: Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.

Sardiman, A.M. (2012). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu Dalam Teori Dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher

Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sumarno, Alim, dan Ngalimun. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Syah, M. 2001. Psikologi Pendidikan. Surabaya: PT. Remaja Rosda Karya




DOI: https://doi.org/10.21107/jps.v3i2.1995

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Sains Indexed by:

Directory of Open Access Journals     Image result for sinta2 ristekdikti   Related image       Home       Find in a library with WorldCat                Startsida    Related image

 

 

 

 

 Creative Commons License

Jurnal Pena Sains is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Copyright © 2014 Science Education Program Study, University of Trunojoyo Madura.