Pemberdayaan Remaja sebagai Mentor melalui Kegiatan Walung Mutual di Rumah Pintar Negeri Lesluru
Abstract
Program Rumah Pintar Negeri Lesluru merupakan inisiatif untuk menyediakan pendidikan nonformal yang lebih mudah diakses oleh anak-anak desa. Namun, keberhasilan program ini membutuhkan dukungan dan keterlibatan aktif dari berbagai elemen masyarakat, terutama pemuda setempat. Kegiatan "Walang Mutual" diperkenalkan sebagai program pemberdayaan yang melibatkan remaja sebagai mentor dalam upaya meningkatkan antusiasme dan minat belajar anak-anak. Kegiatan ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pemberdayaan remaja melalui program "Walang Mutual" dalam meningkatkan antusiasme dan minat belajar anak-anak di Rumah Pintar Negeri Lesluru. Pengumpulan data dalam kegiatan ini dilakukan dengan teknik observasi dan dokumentasi. Peserta dalam kegiatan ini adalah remaja yang berperan sebagai mentor dan anak-anak yang merupakan peserta program di Rumah Pintar Negeri Lesluru. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa keterlibatan remaja sebagai mentor dalam program "Walang Mutual" memberikan dampak positif yang signifikan. Anak-anak menunjukkan peningkatan antusiasme dan minat belajar yang signifikan. Selain itu, para remaja yang terlibat dalam kegiatan ini juga mengalami peningkatan rasa tanggung jawab dan keterampilan kepemimpinan. Pemberdayaan remaja melalui kegiatan "Walang Mutual" terbukti efektif dalam meningkatkan antusiasme dan minat belajar anak-anak di Rumah Pintar Negeri Lesluru. Program ini tidak hanya mendukung perkembangan pendidikan anak-anak, tetapi juga memperkuat peran remaja dalam masyarakat.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Atikah, V. N., & Pradana, M. S. (2022). Kegiatan Layanan Kelompok Belajar Mandiri Di Masa Pandemi. Jurnal Bakti Kita, 03(01), 37–40. https://doi.org/10.52166/baktikita.v3i1.3144
Atriyanto, B., & Sulistiyo, E. (2014). Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Memperbaiki Compact Cassete Recorder Kelas XI TAV di SMK Negeri 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(2), 9–13. https://doi.org/10.26740/jpte.v3n2.p%25p
Bintank, & Maunah, B. (2022). Pendidikan Dalam Berbagai Pendekatan Dan Teori Pendidikan. Cendikia, 16(1), 40–53. https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i1.717.
Fadillah, V. N., Diana, Setiawan, D., Umam, A. K., & Priyantoro, D. E. (2022). Implementasi Metode Tanya Jawab Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa di RA Al-Azhar Metro. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.57251/ped.v2i1.334
Harahap, C. W. S., & Lubis, W. (2024). Pengaruh Metode Diskusi Buzz Grup Dan Metode Tanya Jawab Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 1 Subtema 2 Kelas V SD Negeri 0304 Siundol. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(2), 95–105. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i2.773
Juliana, R., Auriyanti, L., Zahra, N. A., Masniah, Albar, M. F., Al-Jazuli, M. A., & Emroni. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Anak-Anak SD Desa Simpang Nadong Melalui Program Rumah Literasi. Jalujur: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 41–46. https://doi.org/10.18592/jalujur.v2i1.10978
Juliani, M., & Ferawati, D. (2021). Metode Tanya Jawab Dalam Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak. Samawa : Jurnal Kajian Keluarga, Gender Dan Anak, 4(2), 107–116.
Manurung, D. Y., & Sirait, J. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Tanya Jawab Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Negeri 097325 Bandar Siantar. Journal on Education, 6(1), 3358–3368. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3403
Masdul, M. R. (2018). Komunikasi Pembelajaran Learning Communication. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 13(2), 1–9. https://doi.org/10.56338/iqra.v13i2.259
Paramitra, Y., Rahmawantari, D. M., Jordan, J., Fauzi, M., Hotmaruli, R., & Herbayu, T. (2023). Pengabdian Masyarakat Dengan Meningkatkan Minat Belajar Pada Anak SDN 02 Babakanraden Melalui Metode Pembelajaran Kuis Interaktif. Abdimas Universal, 5(2), 205–210. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v5i2.312
Risnasari, M., Adhani, D. N., Dellia, P., Rozan, M. A., Firdausiyah, J., Putri, N. N., & Dharmasaputra, A. (2024). Pelatihan Media Pembelajaran Sesuai Gaya Belajar Menggunakan I-Spring Untuk Siswa SMP Negeri 4 Kamal Bangkalan. Jurnal Ilmiah Pangabdhi, 10(1), 68–74. https://doi.org/10.21107/pangabdhi.v10i1.22646
Rustina, H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Metode Demontrasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SD Negeri 65 Palembang. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 19(1), 81–91. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v19i1.4998
Santoso, A., & Rusmawati, Y. (2019). Pendampingan Belajar Siswa di Rumah Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar di Desa Guci Karanggeneng Lamongan. Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 36–43. https://doi.org/10.30736/jab.v2i02.7
Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (Ke-19). CV Alfabeta Bandung.
Trisnani, N., & Utami, W. T. P. (2022). Meningkatkan Literasi Dan Minat Baca Anggota Taman Baca Abdurohman. Jurnal Ilmiah Pangabdhi, 8(1), 39–45. https://doi.org/10.21107/pangabdhi.v8i1.14002
Zahrah, N. A., & Wahyudi, R. (2025). Pelatihan Literasi Digital Di SMAN 15 Seram Bagian Barat. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, 7(1), 129–135. https://doi.org/10.33480/abdimas.v7i1.6259
DOI: https://doi.org/10.21107/pangabdhi.v12i1.31279
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Rizqi Wahyudi, Ramada Ditra Kristian, Syamsyarief Baqaruzi, Ali Muhtar, Amrina Mustaqim, Muhammad Rizky Hikmatullah, Rahmat Fadhilah, Edo Kharisma Army, Setiadi Wira Buana, Andika Munandar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Ilmiah Pangabdhi by Universitas Trunodjoyo Madura is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
