STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA: PENERAPAN MODEL DLPS DAN LAPS-HEURISTIC

Peggy Vindy Erista, Yunin Hidayati, Irsad Rosidi, Fatimatul Munawaroh

Abstract


Penelitian perbandingan antara model DLPS dan LAPS-Heuristic terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis desain penelitian yang digunakan adalah The Static Group Pretest Posttest Design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bareng dengan sampel kelas 7A dan 7B. Berdasarkan hasil uji diperoleh nilai Signifikansi sebesar kurang dari 0,05 dan berdasarkan nilai Z diketahui 3,418 lebih dari 1,96, artinya Zhitung lebih dari Ztabel, artinya maka Ho ditolak. Jadi ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah IPA antara penggunaan model DLPS dan LAPS-Heuristic. Hasil presentase rata-rata tertinggi indikator kemampuan pemecahan masalah menggunakan model DLPS yaitu merencanakan penyelesaian 32,25%. Sedangkan berdasarkan model LAPS-Heuristic presentase rata-rata tertinggi indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu merencanakan penyelesaian 52,90%.

Keywords


DLPSLAPS-Heuristic, pemecahan masalah

References


Arum, W.F. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Double Loop Problem Solving dan Problem Posing pada Materi Fluida. Jurnal Teknika STTKD, 4(2), 40–50.

Atika, N., & Mz, Z., A. (2016). Pengembangan LKS Berbasis Pendekatan RME untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Journal of Mathematics Education, 2(2), 103–110.

Martiah, A., & Vhalery, R. (2018). The Effect Of Learning Model Logan Avenue Problem Solving Heuristic To The Student’s Learning Activity. International Journal of Scientific and Research Publications, 8(10), 279–286. https://doi.org/10.29322/IJSRP.8.10.2018.p8236.

Nuraini, M. T. & E. T. M. (2016). Analisis Permasalahan Guru Terkait Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Biologi Di Sma.Jurnal Pendidikan,1(10), 2066–2070.

Purba, O. N., & Sirait, S. (2017). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Trigonometri dengan Model LAPS-Heuristik pada Kelas X SMA Shafiyyatul Amaliyah.Journal Matematics Paedagogic,II(1),31-39.

Riduwan. (2013). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Siswadi, S. dan H. (2018). Pengaruh Pendekatan VAK (Visualization, Audiroty, Kinestetic) Terhadap Hasil Belajar Fisika siswa SMPN 10 Mataram. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 4(1),30-34.

Sukmadinata. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sutarto, H., & Radiyatul. (2014). Metode Pemecahan Masalah Menurut Polya untuk Mengembangkan Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika,2(1), 53–61.

Thamimi, M., & Kusnoto, Y. (2017).Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Co-Op Co-Op Terhadap Kemampuan Cerpen Siswa Kelas X. Jurnal Edukasi,15(2), 253–260.




DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v8i3.5626

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.