VALIDITY OF JUMIANG BEACH CONTEXT POWERPOINT AS A SCIENCE LEARNING RESOURCE ON ECOLOGY AND BIODIVERSITY

Imroatur Rosida, Ana Yuniasti Retno Wulandari, Herlina Mulyastuti, Siti Eneng Sururiyatul Mu’aziyah

Abstract


This study aims to determine the level of validity of PowerPoint presentations in the context of Jumiang Beach on ecology and biodiversity material. This study applies a quantitative descriptive approach that focuses on the validity test [material experts and media experts]. The subjects in this study were two science education lecturers at Trunojoyo University, Madura. The research instrument was a validation sheet for material experts, which measured aspects of the harmony and integrity of the material and clarity of presentation, while the validation sheet for media experts measured aspects of media design and relevance and usefulness of the media. Based on the validation results, the validity of the material from PowerPoint presentations in the context of Jumiang Beach obtained an average score of 95%, classified as very valid, while the validity of the media obtained an average score of 94%, classified as very valid. Thus, PowerPoint presentations in the context of Jumiang Beach can be applied as a relevant learning resource for students on ecology and biodiversity material.

Keywords


ecology and biodiversity, PowerPoint, jumiang beach.

References


Ardyansyah, F. (2022). Analisis Risiko Operasional Pada Kawasan Pantai Jumiang Pamekasan. Jurnal Ekonomi, Manajemen Pariwisata Dan Perhotelan, 1(Vol 1 No 1 (2022): Januari : Jurnal Ekonomi, Manajemen Pariwisata Dan Perhotelan), 56–62. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/jempper/article/view/197/151

Dwicahyo, M. S., Dwyva, S. T., & Taqwiym, A. (2025). Pengembangan Sistem Informasi Evaluasi Pembelajaran Berbasis Web sebagai Tindak Lanjut Pelatihan Kuis Interaktif PowerPoint. Jurnal SIFRA – Jurnal Sistem, Informasi, Dan Rekayasa, 1(1), 12–20.

Halizah, R. A., Aulia, E. V., & Mahdiannur, M. A. (2025). PERAN OUTDOOR-BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA: TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS. Sindoro CENDIKIA PENDIDIKAN, 17(12), 1–9. https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267

Hutabarat, A. N., & Raikhapoor. (2025). Keefektifan Media Komunikasi Visual Powerpoint dalam Menyampaikan Pembelajaran di Prodi Pendidikan Penyuluh Agama Semester 3 Keefektifan Media Komunikasi Visual Powerpoint dalam Menyampaikan Pembelajaran di Prodi dalam proses pembelajaran . Di Program Stu. TUTURAN : Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial Dan Humaniora, 3(1), 49–55.

Iswanto, I. H., Handayani, Y. Y., & Mahdiyar, F. A. (2025). TINJAUAN PUSTAKA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LINGKUNGAN. Jurnal Natural Science Educational Research, 8(2), 140–148.

Ledoh, C. C., Simorangkir, A., Nurbaya, Satar, S., & Listiani, H. (2025). Validitas dan praktikalitas E-MODULE BERBASISI INKUIRI TERBIMBING YANG DISERTAI LABORATORIUM VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 24–38.

Mufida1, aIra A., & Fauziah2, A. N. M. (2021). ANALISIS UNSUR MEDIA PRESENTASI DENGAN POWERPOINT YANG DIGUNAKAN OLEH GURU IPA DI SMPN 1 MEGALUH. PENSA E-JURNAL : PENDIDIKAN SAINS, 9(2), 205–212.

Nabila1;, N., Fera Dwidarti2;, & Fikriyah*, B. A. (2025). UJI VALIDITAS MEDIA SMARTBOXUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISTEM PANCA INDRA MANUSIA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 689–699.

Parisu, C. Z., Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). Pengembangan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPS, 4(2), 53–60.

Qolbi, N., Adrias, A., & Zulkarnaen, A. P. (2025). Efektivitas Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa SD. 3(2), 35–42.

Rhiyanto, D. F. P., & Rachmadiarti, F. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT INTERAKTIF ADD-INS CLASSPOINT MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS XII SMA/MA. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 12(2), 452–465.

Rohmawati, I., Hanikah, & Sumiri. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 6(01), 52–60. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v6i01.518

Sinulingga, E., Lisnasari, S. F., Jainab, & Datten. (2025). MENUMBUHKAN BERNALAR KRITIS DAN KEMANDIRIAN SISWA MELALUI PROJEK PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA SISWA KELAS VI SD INPRES LINGGA TENGAH-KAB.DAIRI. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1984–1992.

Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 26–32.

Zahro, S. F., & Sumadi. (2025). Uji validitas media pembelajaran berbasis video animasi menggunakan aplikasi Doratoon Guna Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 175–186.




DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v9i1.33066

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.