PENINGKATAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK BERBANTUAN POCKET BOOK BERBASIS PERMAINAN CARI KATA

Riyyul Izzah Diyana, Badrud Tamam, Eva Ari Wahyuni, Aida Fikriyah, Sunu Wahyudhi

Abstract


Pocket book berbasis permainan cari kata merupakan bahan ajar yang didesain dengan ukuran yang praktis ringan, mudah dibawa, berisi ringkasan konteks materi secara utuh yang dipadukan dengan aktivitas permainan cari kata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan literasi sains siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup berbantuan pocket book berbasis permainan cari kata. Literasi sains pada penelitian ini berfokus pada satu domain yaitu kompetensi yang meliputi 3 aspek yaitu menjelaskan fenomena ilmiah, menginterpretasi data dan bukti secara ilmiah, mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pretest-posttest. Subjek penelitian yaitu 31 siswa kelas VII-J MTsN Bangkalan. Data diperoleh dengan metode tes kemudian dianalisis secara deksripsi kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui peningkatan literasi sains menggunakan uji N-Gain. Literasi sains setelah pembelajaran materi klasifikasi makhluk hidup menggunakan pocket book berbasis permainan cari kata mengalami peningkatan sebesar 0,6 dengan kategori sedang.


Keywords


Literasi sains, permainan cari kata, pocket book

References


Abadiyah, S. S., Ahied, M., Yuniasti, A., Wulandari, R., Rakhmawan, A., & Fikriyah, A. (2024). Pengembangan Pocket Book Berbasis Literasi Sains Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati. Natural Science Education Research, 7(2), 101–110.

Achmadi, A., & Basri, M. (2021). Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Pasal 33 1945. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 13(1), 53–59.

Akbar, R., Siroj, R. A., Win Afgani, M., & Weriana. (2023). Experimental Reseacrch dalam Metodologi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan), 465–474.

Amini, A., Dmanik, D. R., Sihombing, Z. A., Rangkuti, V. S. M., & Rinaldi, R. (2024). Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah. Perspektif: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 2(1), 61–66. https://doi.org/10.24036/komposisi.v2i2.6445

Azhari, R., & Oktavinora, R. (2024). Konstruktivisme pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Solok. THEOREMS, 9(1), 58–64.

Chairudin, M., & Dewi, R. M. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 951–962. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.491

Dewi, A. P., Muhiddin, N. H., Halim, M. H., & Halim, Abd. A. (2023). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPA Melalui Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Model. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 854–862.

Dewi, K. A. T. S., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Teori Behavioristik: Meninjau Penyebab Keterlambatan Belajar Membaca Menulis pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 174–181.

Fasya, N. A., Wiranti, D. A., & Hamidaturrohmah, H. (2024). Efektivitas Model Project Citizen untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Budaya Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 5 SDN 2 Tahunan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 930–942. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.667

Fauziah, N., Ningsyih, S., & Khusaini, F. (2024). Profil Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Program Studi Pendidkan Guru Sekolah Dasar Pada Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup : Sebuah Studi Pendahuluan. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 114–118.

Febrianti, R., Amita, P., Prasasti, T., Kusumawati, N., & Irawan, N. (2022a). Pengembangan Bahan Ajar E-book Berbasis SETS dalam Penguatan Literasi Sains di Sekolah Dasar. International Journal of Education and Curriculum Aplication, 5(3), 227–234.

Febrianti, R., Amita, P., Prasasti, T., Kusumawati, N., & Irawan, N. (2022b). Pengembangan Bahan Ajar E-book Berbasis SETS dalam Penguatan Literasi Sains di Sekolah Dasar. International Journal of Education and Curriculum Aplication, 5(3), 227–234.

Fitria, T. N. (2023). The Effectiveness of Word Search Puzzles Game in Improving Student’s Vocabulary. Pioneer: Journal of Language and Literature, 15(1), 50. https://doi.org/10.36841/pioneer.v15i1.2766

Hake, R. R. (1998). Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Students Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74.

Hasanah, R., Susanti, Y. L., & Fajar, M. D. (2024). Pengembangan Modul Fotosintesis Berbsis IPA Terpadu untuk Melatih Keterampilan Proses Sains pada Mhasiswa Tadris IPA UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 04(01), 127–140.

Hasnawati, Syazali, M., & Prima Putra, G. (2023). Pengembangan Asesmen Literasi Sains Berbasis PISA untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 240. https://doi.org/10.37216/badaa.v5i1.1213

Iskandar, M. Y. (2024). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 57–70.

Jayanti, M. I., Nurfathurrahmah, Ariyansyah, & Suryani, E. (2022).

Penguatan Literasi Sains Melalui Permainan Edukatif Pada Siswa Kelas VI SDN 37 Kendo Kota Bima. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 39–46. https://doi.org/10.29303/rengganis.v2i1.154

Julita, S. P., & Aryani, Z. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) untuk Peningkatan Hasil Belajar Untuk Peningkatan Hasil Belajar IPA Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Insan Cita Pendidikan (ICENI), 3(6), 1–6.

Madjid, I. N. (2019). Penerapan Literasi Sains Kelas IV SDN Pandawangi 3 Malang. Universitas Muhammadiyah Malang.

Marwah, A. S., & Pertiwi, F. N. (2024). Literasi Sains Siswa dalam Berinovasi pada Pembelajaran IPA Berbasis Produk. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 04(01), 114–126.

Mellyzar, Zahara, S. R., & Alvina, S. (2023). Literasi Sains dalam pembelajaran Sains Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(2), 119–124.

Mustaqimah, N., Dama, L., & Usman, N. F. (2023). Pengembangan Media Flashcard dengan Panduan Belajar saat Bermain Menggunakan Microsite untuk Pembelajaran Biologi Masalah Klasifikasi Makhluk Hidup. Khazanah Pendidikan, 17(1), 376–384. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.17159

Nasution, N. H., Studi, P., Biologi, P., Medan, U. N., Biologi, G., Aliyah, M., & Binjai, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4), 417–424. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i4.2766

Nuraeni. (2024). Penerapan Teori Belajar Behavioristik dalam Membentuk Kepribadian Siswa yang Berladaskan pada Nilai Tindih Etnis Sasak. Realita: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 2317–2327.

Nurfauziah, S., Hendracipta, N., & Syachruroji, A. (2024). Pengembangan Media Buku Saku Berbasis Mind Mapping Materi Organ Peredaran Darah Manusia Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(04), 213–224.

Nurhanifah, A., & Utami, R. D. (2023). Analisis Peran Guru dalam Pembudayaan Literasi Sains pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 463–479. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5287

Paduwinata, V., Wulandari, A. Y. R., Tamam, B., Wahyuni, E. A., & Hartiningsih, T. (2024). Development of Science Literacy-Based E-Booklet Accompanied by Mind Mapping on Human Digestive System Material. Journal of Education and Learning Research, 2(1), 19–27. https://doi.org/10.62208/jelr.2.1.p.19-27

Rahmadani, F., Setiadi, D., & Yamin, M. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta Didik SMA Kelas X di SMAN 1 Kuripan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2726–2731.

Sa’adah, I. L., & Pertiwi, F. N. (2022). Pengaruh Model PjBL Berbasis Literasi Ilmiah Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 2(1), 13–22. https://doi.org/10.21154/jtii.v2i1.464

Samosir, Novita, K., Hanum, & Inayah. (2023). Pengembangan Materi Ajar Buku Saku Pada Keterampilan Menulis Puisi. Jurnal Faidatuna, 4(3), 99–105.

Shofia, R. N., Rakhmawan, A., Tamam, B., Wahyuni, E. A., & Hadi, W. P. (2024). Peningkatan Literasi Sains Peserta Didik Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual Berbantuan E-Magazine ECO Explorer. In Jurnal Natural Science Educational Research (Vol. 7, Issue 2).

Sutrisna, N. (2021). Mixed Method Writing. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683–2694.

Trianasari, E., Mukti, M., & Subayil. (2024). Pengembangan Buku Saku dan English Bridging Course Bagi Pengelola Homestay Di Banyuwangi. Communnity Development Journal, 5(1), 2411–2416.

Valen, A., & Satria, T. G. (2021). Analisis Tingkat Kesulitan Soal PAS (Penilaian Akhir Semester) Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2199–2208. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1149

Vini, M. S. Y., Hampp, P., & Andries, F. A. (2023). The Effectiviness of Word Search Puzzle Medium in Vocabulary Mastery. JoTELL: Journal of Teaching Engliish, Linguistics, and Literature, 2(10), 1278–1288.

Widyaningrum, S. L., Masfuah, S., & Fakhriyah, F. (2024). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Game Edukatif Wordwall Terhadap Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Game Edukatif Wordwall Terhadap Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1094–1108.

ZA, M. (2021). Improving Students Vocabulary Through Word Search Puzzle: A Classroom Action Research. AJMAEE: Almufi Journal of Measurement, Assesment, and Evaluation Education, 1(2), 115–121.




DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v8i3.30841

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.