Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa Melalui Model TGT (Team Games Tournament) Berbantuan Media Ular Tangga

Atiq Elifia Mahfuzah Mk, Eva Ari Wahyuni, Yamin Yamin, Maria Chandra Sutarja, Try Hartiningsih

Abstract


This study was conducted because of the low mastery of student concepts caused by the lack of variation in learning models and media. This study aims to determine the increase in student concept mastery after the TGT model assisted by snakes and ladders media is applied. This study is a quantitative study using One Group Pretest-Posttest Design. This study was conducted at UPTD SMP Negeri 3 Bangkalan with a sample of class VII D. The research data collection technique used a concept mastery test. The data analysis technique used was the N-Gain test. The results of the study that can be concluded are that there is an increase in student concept mastery as evidenced by the average N-Gain score of 0.47 which is categorized as moderate.


Keywords


Snakes and Ladders Media, TGT Model, Concept Mastery

References


Allung, M., Ohan, F., & Rusmiati. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Global Journal Teaching Professional, 2(4), 711–727.

Anggraeni, N. D., et al. (2024). Analisis Perkembangan Peserta Didik Menurut Teori Jean Piaget Dan Pengimplementasianya Pada Pembelajaran IPA SMP. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(3), 1503–1519.

Ardiyanti, Y., et al. (2022). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menentukan Klasifikasi Makhluk Hidup Menggunakan Kunci Determinasi. Journal of Research in Science and Mathematics Education (J-RSME), 1(1), 1–8.

Fridayanti, Y., Irhasyuarna, Y., & Putri, R. F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Materi Hidrosfer Untuk Mengukur Hasil Belajar Peserta Didik SMP/MTS. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 49–63.

Gea, J. K., & Zega, N. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di SMP Negeri 1 Tuhemberua. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 528–534.

Hake, R. R. (1998). Interactive-Engagement versus traditional methods: A Six-Thousand-Student Survey of Mechanics Test data for Introductory Physics Courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74.

Hanifa, M. A., & Budiman, I. A. (2023). Efektivitas Model Teams Games Tournament Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Buletin Ilmiah Pendidikan, 2(1), 117–120.

Hara, A. K., Astiti, K. A., & Lantik, V. (2023). Analisis Penguasaan Konsep Fisika pada Materi Suhu dan Kalor Pasca Pembelajaran Online di Kelas XI SMA Negeri 12 Kota Kupang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 14(2), 118–126.

Hulfian, L., & Subakti. (2022). Tingkat Validitas Dan Reliabilitas Instrument Tes Keterampilan Bermain Futsal. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(1), 27–34.

Jumrodah, Mila, N., & Fadillah, A. Z. (2023). Analisis Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XII MIPA Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Revisi. Pancasakti Science Education Journal, 8(2), 30–37.

Lakapu, M. D. (2023). Penerapan Metode Kooperatif Model TGT (Team Games Tournament) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Peredaran Darah pada Siswa Kelas XI SMAN Banat Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(10), 3809–3822.

Listiani, W., & Rachmawati. (2022). Transformasi Taksonomi Bloom dalam Evaluasi. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(03), 397–402.

Marhaeni, Nurmiati, & Ekaningtiyas, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Biologi Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 23–30.

Mulianingsih, M., et al. (2021). Media Permainan Ular Tangga sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Stunting di Polindes Gerung Utara Puskesmas Gerung Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 1(1), 33–40.

Nurina, A. N., & Nurita, T. (2024). Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) Berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep Peserta Dididk. Jurnal of Science Education, 4(2), 643–649.

Nurisnaeni. (2022). Peningkatan Penguasaan Konsep Dan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Times Games Tournament) pada Materi Sistem Saraf di SMA Yabujah Indramayu Tahun 2020/2021. Jurnal Sinau, 8(2), 180–206.

Nursehah, U., Gunardi, A., & Fauziah, N. (2023). Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA di SDN 2 Muara Ciujung Timur Rangkasbitung. Jurnal KRAKATAU (Indonesian of Multidisciplinary Journals), 1(1), 78–84.

Prawendra, Y., Sartianis, G., & Kusairi, S. (2022). Komparasi Penguasaan Konsep Siswa SMA dan Mahasiswa Pendidikan Fisika Pada Materi Vektor. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(1), 49–61.

Priadana, S., & Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Tangerang: Pascal Books.

Putri, S. M., et al. (2024). Pengembangan Game Ular Tangga dengan Kartu Baca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Kelas 2 SD Plosojenar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(3), 54–67.

Siahaan, K. W. A., et al. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Multi Representasi terhadap Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep IPA. Jurnal Basicedu, 5(1), 195–205.

Simbolon, W. A., et al. (2025). Menumbuhkan Minat Belajar Matematika Siswa dengan Model Pembelajatan Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT). Jurnal PKM Indonesia (JPI), 1(1), 22–31.

Widyatama, A. S., & Amalia, A. V. (2021). The Effects of Reading and Concept Map Teams Games Tournament Model Assisted by Picture Card and Snake Ladder on Students’ Critical Thinking Skills. Unnes Science Education Journal, 10(2), 90–96.

Wildani, A., Budiyono, A., & Zaitun. (2021). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Media Ular Tangga Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi (JPFT), 7(2), 96–103.

Zahrah, A., et al. (2025). Perbandingan Hasil Belajar antara Siswa yang Menggunakan Media Digital dan Metode Ceramah di Kelas VIII E dan VIII F SMPN 1 Telagasari. Jurnal Manajemen Pendidikan Agama Islam, 3(4), 55–73.




DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v8i2.30810

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.