PENINGKATAN LITERASI SAINS SISWA MENGGUNAKAN E-MODULE BERBASIS ETNOSAINS KARAPAN SAPI

Eva Leskiana Devi, Badrud Tamam, Eva Ari Wahyuni, Mochammad Yasir, Try Hartiningsih

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan literasi sains siswa setelah menggunakan e-module berbasis etnosains Karapan Sapi. Penelitian ini dilakukan di MTsN Bangkalan pada tahun ajaran 2024/2025 dengan subjek 29 siswa kelas VII B. Desain penelitian adalah one group pretest-posttest research design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah soal tes literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan literasi sains dengan skor N-Gain sebesar 0,7 dalam kategori tinggi. Peningkatan literasi sains menunjukkan bahwa sebanyak 19 siswa dalam kategori tinggi dan 10 siswa dalam kategori sedang. Kesimpulan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan literasi sains siswa setelah menggunakan e-module berbasis etnosains Karapan Sapi pada pembelajaran IPA.

Keywords


e-module, etnosains, Karapan Sapi, literasi sains

References


Ahsani, E. L. F., Sarwi, Pertiwi, R. P., Dewi, K., & Yuliyanti, N. (2024). Literasi Sains Inklusif Berbasis Kearifan Lokal. Semarang: Cahya Ghani Recovery.

Amelia, M., Tawil, M., & Arsyad, A. A. (2023). Deskripsi Kemampuan Literasi Sains Aspek Kompetensi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 80–84. https://doi.org/10.62388/jpdp.v3i2.328

Amira Vashti, T., Hairida, & Hadi, L. (2020). Deskripsi Literasi Sains Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Smp Negeri Pontianak. Educhem, 1(2), 38–49.

Arliana, B., Putri, R. D., & Sari, S. P. (2022). Peningkatan Self-disclosure melalui Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Rambang Niru. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1120–1123.

Cahyani, C., Rendy, D. B., Tamam, B., Yuniasti, A., Wulandari, R., & Fikriyah, A. (2024). RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP E – LKPD BERBASIS CLIS TEMA GUNUNG BROMO PROBOLINGGO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(3), 28–39.

Catur Wahyu Anggriyani, F. (2024). Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5), 378–384. https://doi.org/10.62017/merdeka

Dinata, R., Syafi, M., & Fakhruddin, Z. (2024). Analisis Profil Literasi Sains Siswa Terhadap Kajian Etnosains Pada Pembuatan Ikan Salai diSMP Negeri 1 Pangkalan Kerinci. 06(04), 20057–20064.

Eliyana, E. (2020). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Belajar Ipa Materi Tumbuhan Hijau Pada Siswa Kelas V Sdn 3 Panjerejo Di Masa Pandemi Covid-19. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 2(2), 87. https://doi.org/10.29100/eduproxima.v2i2.1628

Faridah, U., Rahayu, Y. S., & Sari Kusuma Dewi. (2022). PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN Development of Interactive E-Modules to Train Student ’ s Scientific Literacy Skills in Membrane Transport Topics Umrotun Faridah Yuni Sri Rahayu Sari Kusuma Dewi. Bioedu, 11(2), 394–404.

Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. (2020). Implementasi Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Hidayah, N., Rusilowati, A., & Masturi, M. (2020). ANALISIS PROFIL KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SMP/MTs DI KABUPATEN PATI. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 9(1), 36–47. https://doi.org/10.21580/phen.2019.9.1.3601

Hoerunnisa, M., & Fauziah, S. R. (2023). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPA sebagai upaya peningkatan hasil belajar. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 3(2), 272. https://doi.org/10.52434/jkpi.v3i2.3030

Jannah, M., Bagus, D., Astid, R., Tamam, B., & Qomaria, N. (2024). PENGEMBANGAN E-MODULE TEMA TAMBAK UDANG SOCAH MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGAMAN HAYATI INDONESIA. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(3), 114–123.

Kanga, L. K., Harso, A., & Ngapa, Y. S. D. (2022). Analisis Proses Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri Keliwumbu. Jurnal Pendidikan, 10(2), 160–175. https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikan/article/view/1661

Khoiriyah, Z., Astriani, D., & Qosyim, A. (2021). Efektivitas Pendekatan Etnosains Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Materi Kalor. PENSA E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(3), 433–442. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/41094

Kurniawan, C., & Kuswandi, D. (2021). Pengembangan E-module Sebagai Media Literasi Digital Pada Pembelajaran Abad 21. Lamongan: Academia Publication.

Kurniawan, D. (2023). Performa Sapi Madura Bibit Betina Pada Berbagai Umur (Studi Kasus) Di Wilayah Sumber Bibit Sapi Madura Kawasan Papabaru, Kabupaten Pamekasan, Madura. Journal Animal Research and Applied Science, 3(1), 27–33. https://doi.org/10.22219/aras.v3i1.26589

Marinda, L. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.

Masithoh, N. D., & Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah. (2024). Analisis Profil Kompetensi Literasi Sains Peserta Didik yang Diukur Menggunakan Instrumen Berbasis Kelas pada Materi Energ. Inovasi Pendidikan Fisika, 15(1), 37–48.

Mellyzar, M., Zahara, S. R., & Alvina, S. (2022). Literasi Sains Dalam Pembelajaran Sains Siswa Smp. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(2), 119. https://doi.org/10.31764/pendekar.v5i2.10097

Muamanah, H., & . S. (2020). Pelaksanaan Teori Belajar Bermakna David Ausubel Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 161. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1329

Mubin, M. I., Yasir, M., Tamam, B., Wulandari, A. Y. R., Hadi, W. P., & Permatasari, N. R. R. (2024). Pengembangan E-Booklet IPA Terpadu Berbasis Etnosains Batik Damar Kurung Gresik untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pancasakti Science Education Journal, 9(2), 4–11. https://doi.org/10.24905/psej.v9i2.218

Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(2), 356–362.

Nisa’, N. C., Wahyuni, E. A., Putra, D. B. R. A., Yasir, M., & Try Hartiningsih. (2024). PENGEMBANGAN E-MODULE BERBASIS KONTEKSTUAL PADA MATERI EKOLOGI UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(3), 96–104.

Nurhamidah, January Prayogi, & Salastri Rohiat. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif Menggunakan Flip Pdf Professional Pada Materi Koloid Di Sman 4 Kota Bengkulu. Alotrop, 6(2), 142–150. https://doi.org/10.33369/alo.v6i2.25224

Nurhayati, N., Herawaty, N., Juliani, A., & Patras, Y. E. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Peningkatan Literasi Siswa Melalui Metode Content Analysis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16(2), 85–97. https://doi.org/10.33369/pgsd..

Nursa, E., Mariam Ulfa, dan, Harapan Bima, S., kunci, K., Ajar, B., & Kritis Siswa, B. (2024). Pengaruh Bahan Ajar Pada Mata Pelajaran Ipa Smp Kelas Vii Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. JPK: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 01(01), 32–40. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/JPK

Pertiwi, W. J., Solfarina, & Langitasari, I. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnosains pada Konsep Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(1), 2717–2730. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/23228%0Ahttp://eprints.unm.ac.id/13835/

Razy, M. R. O. A., & Mahzuni, D. (2022). Sapi Dalam Sosial-Budaya Masyarakat Madura Abad 19-20. Jurnal Siginjai, 2(1), 13–27. https://doi.org/10.22437/js.v2i1.18618

Retnosari, D. S., & Hakim, L. (2021). E-Modul Interaktif Perbankan Syariah Sebagai Bahan Ajar Alternatif dalam Menunjang Perkuliahan Daring Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 206–214.

Salsabila, M. D., Wahyuni, E. A., Tamam, B., Bagus, D., Astid, R., & Sutarja, C. (2024). PENGEMBANGAN MAJALAH IPA BERBASIS KEARIFAN LOKAL PANTAI GOA PETAPA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(3), 56–63.

Shofia, R. N., Rakhmawan, A., Tamam, B., Wahyuni, E. A., & Hadi, W. P. (2024). Peningkatan Literasi Sains Peserta Didik Melalui Pembelajaran Dengan Pendekatan Kontekstual Berbantuan E-Magazine Eco Explorer. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(2), 110–117.

Siyati, R., & Kamariyah, E. I. (2022). Belajar Berbasis Etnosains. 3(2), 89–96.

Suparya, I. K., I Wayan Suastra, & Putu Arnyana, I. B. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580

Syahputri, C. E., Hadi, W. P., Yuniasti, A., & Wulandari, R. (2025). Pengembangan modul ipa berbasis etnosains pembuatan ikan asap pada materi zat dan perubahannya. Jurnal Natural Science Educational, 8(1), 93–101.

Ulfah, M., & Hidayati, S. N. (2019). Efektivitas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Zat Aditif. E-Jurnal Pensa, 7(1), 24–28. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/26651

Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845

Yanti, R., & Syam, H. (2024). Teori Belajar Kognitif Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Adiba: Journal of Education, 4(3), 338–344.

Yasir, M. (2023). Kajian Etnosains Pada Kearifan Lokal Madura Sebagai Sumber Belajar IPA. Pekalongan : PT Nasya Expanding Management.




DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v8i3.30588

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.