Penerapan PjBL Berbasis Kampanye Peduli Lingkungan Guna Meningkatkan Keterampilan Menulis Iklan, Slogan, dan Poster Murid Kelas VIII-A SMPM 4 Surabaya

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterampilan murid kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 4 Surabaya dalam menyusun teks iklan, slogan, dan poster. Hal ini terlihat dari hambatan murid saat mengembangkan gagasan, menyusun kalimat persuasif, serta memadukan bahasa dan elemen visual. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis murid melalui model Project-Based Learning (PjBL) yang diintegrasikan dengan kegiatan kampanye peduli lingkungan sekolah.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan campuran (mixed methods) dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 24 murid kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 4 Surabaya. Data penelitian diperoleh melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara kuantitatif maupun kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berhasil meningkatkan keterampilan menulis murid secara signifikan. Persentase ketuntasan belajar murid mengalami peningkatan bertahap, mulai dari 33,3% pada prasiklus, naik menjadi 58,3% pada siklus I, dan mencapai 87,5% pada siklus II. Pembelajaran PjBL berbasis kampanye lingkungan ini terbukti menghadirkan pengalaman belajar yang kontekstual, menumbuhkan kreativitas, sekaligus memperkuat kepedulian murid terhadap kebersihan sekolah. Dengan demikian, model PjBL dapat menjadi salah satu alternatif strategi pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi teks persuasif.