Pengaruh Buku Ajar Bermuatan Kearifan Lokal Belu untuk Pembelajaran Teks Deskripsi pada Siswa Kelas 7 SMP

Abstract

Buku ajar bermuatan kearifan lokal Kabupaten Belu, Provinsi NTT, dirasa efektif digunakan dalam pembelajaran teks deskripsi di SMP. Hal tersebut disebabkan materi yang disajikan pada buku tersebut relevan dan dekat dengan lingkungan siswa serta bertujuan untuk melestarikan kearifan lokal yang ada di wilayah perbatasan NKRI-Timor Leste. Ditambah lagi buku tersebut disusun dengan pendekatan CLIL (content language integrated learning) dan pedagogi genre guna menambah pengalaman belajar yang bermakna dan terarah bagi siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh buku ajar bermuatan kearifan lokal Belu untuk pembelajaran teks deskripsi pada siswa kelas 7 SMP. Metode yang dipilih dalam penelitian ini yakni metode eksperimen semu dengan jenis rancangan berupa pretest-postest kelompok tunggal. Subjek dalam penelitian ini yakni siswa kelas

VII SMP IL Kapten Fatuba’a yang berjumlah 24 Siswa. Adapun data penelitian ini berupa hasil kemampuan siswa yakni: 1) mengidentifikasi informasi teks deskripsi; 2) menyimpulkan teks deskripsi; 3) menelaah struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi; dan 4) menyusun teks deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat peningkatan dari nilai posttest terhadap nilai rerata pretest berdasarkan keempat kompetensi dasar (KD) yang diajarkan. Peningkatan tersebut diperoleh setelah adanya perlakuan dari penggunakan buku ajar bermuatan kearifan lokal Belu.