Implementasi Permainan Guess The Word Melalui Gambar dan Gerakan Tubuh Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SD

Abstract

Penelitian ini meneliti tentang implementasi permainan guess the word melalui gambar dan gerakan tubuh dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa SD di SDN 22 Gresik. Penelitian ini memakai metode deskriptif kualitatif dan menggunakan desain studi kasus. Berdasarkan hasil penelitian memaparkan bahwa proses penelitian ini terdiri dari tiga tahap yakni perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Keterampilan berbicara bahasa Inggris peserta didik dapat berkembang dengan baik melalui implementasi permainan guess the word melalui gambar dan gerakan tubuh, hal ini bisa dilihat dengan pengucapan peserta didik yang sudah sesuai dengan harapan. Peserta didik dapat menebak tebakan yang diberikan oleh pendidik. Permainan ini dinilai dapat menambah kosakata peserta didik yangmana berimbas pada kemampuan berbicara bahasa Inggris, dimana peserta didik tampak menyebutkan kosakata yang diperoleh dari gambar yang disediakan. Kosakata peserta didik tanpa disadari meningkat karena dalam pelaksanaannya peserta didik secara tidak sadar menebak dengan kosakata baru yang belum ia ketahui, bahkan terkadang menggabungkan kosakata baru dan kosakata yang dimilikinya. Akan tetapi masih terdapat kekurangan dan kelebihan dalam mengimplementasikan permainan guess the word ini. Adapun kelebihannya yakni penggunaan media gambar dan gerakan tubuh menarik perhatian peserta didik untuk menebak kata dalam bahasa Inggris, sehingga berbicara bahasa Inggris mereka meningkat dengan cepat. Disisi lain kekurangan dalam pengimplementasian permainan ini adalah keterbatasan fasilitas berupa tidak adanya kabel hdmi dan proyektor yang kurang memadai. Dalam hal ini guru menyikapinya dengan mengamati permainan guess the word yang ada dikertas.