MELATIH KETERAMPILAN SOSIAL MENGGUNAKAN MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN PENDEKATAN CTL

Ety Mellyani, Laila Khamsatul Muharrami, Irsad Rosidi, Mochammad Ahied

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan model Advance Organizer dengan Pendekatan CTL. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design dan dilaksanakan di SMPN 6 Sampang, populasi peserta didik kelas VII materi Lapisan Bumi dan Bencana Alam. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan uji non parametrik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) keterampilan sosial peserta didik diperoleh nilai signifikansi 0,004 kurang dari 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, (2) terdapat perbedaan penerapan model Advance Organizer dengan Pendekatan CTL diperoleh nilai pretest sebesar 76,25 dan nilai posttest sebesar 81,66. (3) respons peserta didik terhadap model Advance Organizer dengan Pendekatan CTL diperoleh hasil pernyataan positif dengan jawaban tertinggi (SS) sebesar 34,22 dan setuju (S) sebesar 51,11. Pernyataan negatif yang tidak setuju (TS) sebesar 29 dan tidak setuju (STS) sebesar 61,5.

Keywords


Advance Organizer, Contextual Teaching and Learning, keterampilan sosial

References


Ayu, M. & Slamet (2015). Analisis Kepuasan Pelanggan Mengenai Kualitas Pelayanan Astra Motor Slawi di Kabupaten Tegal. Management Analysis Journal. 4(4). 318-325.

Lukum, A. (2015). Evaluasi Program Pembelajaran IPA SMP Menggunakan Model Countenance Stake Astin Lukum Universitas Negeri Gorontalo. HEPI (Himpunan Evaluasi Pendidikan Indonesia) Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 19(1), 25–37.

Sahfriana, I., Subchan, W., & Suratno. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPA Biologi untuk Materi Ajar Pertumbuhan dan Perkembangan Kelas 8-C Semester Gasal di SMP Negeri 1 Bangil. Pancaran, 4(2), 213–222.

Wahyudi (2012). Developing Chemistry’s of Student Team Achievement Division Type in Improving Process and Student Learning Outcomes Quality SMA Negeri Marowala. Indonesian Journal Of Science Education. 2(1).

Widiyowati, I. I. (2015). Hubungan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Respon Mahasiswa Terhadap Penggunaan Model Pembelajaran Advance Organizer Pada Materi Larutan Penyangga. Pancaran, 4(1), 89–104.

Yuliyanti, L., Bektiarso, S., & Subiki. (2017). Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2017 Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2017, 2(September), 1–6.




DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v8i3.5602

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.