GUIDED INQUIRY BASED E-LKPD DEVELOPMENT ON HUMAN EXCRETION SYSTEM MATERIALS
Abstract
The Guided Inquiry-based digital student worksheet is a learning media resulting from innovation from technological developments, with the intention of making science learning material on the human excretory system more interesting and easier for students. The development design used is ADDIE (Analyze, Design, Developemet, Develop, Implementation, and Evaluation). This study aims to determine the feasibility of learning media, readability, and student responses to digital student worksheet media. The trial was conducted on 20 students of class VIII A at SMP Al-Hamidiyah. The results of the study show that: (1) digital student worksheet media is suitable for use as learning media with an average validity result on media aspects of 88 in the very valid category. The average result of the validity of the material aspect is 75 in the valid category. (2) The average readability result is 87% in the very interesting category, indicating that the guided inquiry-based digital student worksheet has very interesting readability, and (3) The average student response result is 74% in the interesting category indicating that students are very interested in reading guided inquiry-based digital student worksheet.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Afifah, N., et al. (2018). Hubungan Media Pembelajaran Komik Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Pada Materi Sistem Organisasi Kehidupan. Jurnal Pendidikan, Volume 4, Nomor 1. pp 9-13.
Alamsyah, A, et al (2018). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Soal Fisika Smp Pada Materi Usaha Dan Enenrgi. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online, Volume 6, Nomor 1. pp 40.
Amri, S. (2015). Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta:Prestasi Pustaka Raya.
Ananda, A. N., et al. (2021). Pengembangan ELKPD Disertai Komik Berbasis Guided Inquiry DI SMA 1 Sekampung. Jurnal Pendidikan Biologi, Volume 12, Nomor 1. pp 195-201.
Ananda, C. F., & Tanjung, I. F. (2022). Pengembangan Lembar Keja Peserta Didik Berbasis Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, Jurnal Ilmiah Biologi, Volume 10, Nomor 1. pp 125-140.
Andikalan, T. H., et al. (2022). Kemampuan Inkuiri Peserta didik SMP dalam Pembelajaran IPA Memanfaatkan Media E-LKPD. Jurnal Ilmu Pendidikan. Volume22, Nomor 1. pp 39-45.
Annisa, S. N., et al. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Guided Inqury Berbasis Riset Berbantuan Media WhatsApp. Jurnal Pendidikan MIPA. Volume 11, Nomor 1. pp 18-26.
Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F. (2021). Flipbook E-LKPD dengan pendekatan etnomatematika pada materi Teorema Phytagoras. Prosiding Seminar Nasional Sains, Volume 2, Nomor 1. pp 491-500.
Ardhuka, J., et al. (2022). Desain dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Guided Inquiry Berbantuan Simulasi PhET untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Usaha dan Energi Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. Volume 7, nomor 3. pp 1143-1149.
Arif, S., & Muthoharoh, A. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematik dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning disertai Pendekatan. Journal For Research in Matematic Learning. Volume 3, Nomor 3. pp 112-124.
Arifin, S., et al. (2019). Uji Kelayakan Buku Ajar Berbasis Al-Quran Pada Materi Tata Surya. Natural Science Education Reseach, Volume 2, Nomor 2. pp 133-139.
Arifprabowo, T & Musfiqon, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada.
Aslamiyah, et al. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Komik
Fisika Berbasis Integrasi-Interkoneksi Nilai-Nilai Alquran. unnes physics education journal, Volume 6, Nomor 3. pp 44-52.
Asra, I.P. (2015). Belajar dan Pembelajarannya Strategi Belajar yang Menyenangkan. Yogyakarta: Media Akademi.
Athur, R., et al. (2019). Pengembangan Video Presentasi Pada Mata Kuliah Hidrologi Di Universitas Negeri Jakarta. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, Nomor 7, Volume 2. pp 170-183.
Aulya, R., & Purwaningrum, J. P. (2021). Penerapan Teori Gestalt Dalam Materi Luas dan Keliling Bangun Datar Untuk SD/Mi. MathEdu (Mathematic Educatin Journal), Volume 4, Nomor 1. pp 1-9.
Brach, R. M. (2009). Intructional Design : The ADDIE Approach. Spinger.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie
Model. Halaqa: Islamic Education Journal, Volume 3, Nomor 1. pp 35-42.
Cahyati, F. D. D. (2021). Pengembangan Aplikasi Website Pokok Bahasan Ekosistem di Sekolah Dasar Brawijaya Smart School. Journal Of Science Educatin, Nomor 1, Volume 1. pp 28-34.
Carolina, H, S., et al. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terpimpin Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Journal Of Biology education Research. Volume 1, Nomor 1. pp 15-22.
Cholifah, S. N., & Novita, D. (2022). Pengembangan E-LKPD Guided Inquiry - Liveworksheet Untuk Meningkatkan Literasi pada Submateri Faktor Laju Reaksi. Journal Chemistry Education Practice, Volume 5, Nomor 1. pp 1-12.
Costadena, N. M. M. P., & Suniasih, N. W. (2022). E-LKPD Interaktif Berbasis Discovery Learning Pada Muatan IPA Materi Ekosistem. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Volume 6, Nomor 2. pp 180-190.
Damayanti, K., et al. (2021). Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Hidrolisis Garam Dalam Pembelajaran Dengan Model Guided Inquiry. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. Volume 15, Nomor 1. pp 2731-2744.
Devi, R. M., et al. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir kritis Peserta didik SMP. Jurnal Eduscience (JES). Vplume 9, Nomor 2. pp 405-417.
Ertikanto, C. (2016). Teori Belajar dan Pembelajarannya. Yogyakarta: Media akademi.
Fadillah, A., (2018). Pengembangan Media Belajar Komik Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, Volume 2, Nomor 1. pp 36-40.
Fatonah, S., & Assingkily, M. S. (2020). Quo Vadis Materi Pesawat Sederhana dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar di Era dirupsi. Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, Volume 8, Nomor 1. pp 46-60.
Febriani, et al. (2019). Pengembangan Komik Digital Fiisika Berbasis Hypertext Markup Language (HTML). Journal Of Cheminal Indormation And Modeling, Volume 53, Nomor 9. pp 1689-1699.
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Riview. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holustik (JIPH). Volume 1, Nomor 2. pp 85-114.
Hadi., et al. (2019). Terasi madura: Kajian Etnosains Dalam Pembelajaran IPA Untuk Menumbuhkan Nilai Kearifan Lokal Dan Karateristis Siswa Madura. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Volume 10, Nomor 1. pp 45-55.
Hidayati, A. R., et al. (2021). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik Pada Pembelajaran IPA Materi Bioteknologi. Jurnal Tadris IPA Indonesia. Volume1, Nomor 1. pp 34-48.
Huda, K., et al. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta didik (LKS) Berbasis Literasi Sains Untuk Meningkatkan High Order Thinking Skills (HOTS) Peserta didik SMP Kelas VIII Materi Sistem Ekskresi Manusia. Jurnal Pendidikan. Volume 1, Nomor 14. pp 197-207.
Indrawati, E. S., & Nurpatri, Y. (2022). Problematika Pembelajaran IPA Terpadu (Kendala Guru Dalam Pengajaran IPA Terpadu). Jurnal Pendidikan. Volume 1, Nomor 1. pp 226-234.
Jufrida., et al. (2020). Analisis Pemasalahan IPA:Studi Kasus di SMPN 7
Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Sains. Volume 8, Nomor 1. pp 50-58.
Khikmiyah, F. (2021). Implementasi Web Live Worksheet Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika, Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 6, Nomor 1. pp 1-12.
Kusumawati, I. T., et al. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Kontruktivisme. Mathematic Education Journal. Volume 5, Nomor 1. pp 13-18.
Lailah, I., et al. (2021). mplementasi Guided Inquiry Berbantuan E-LKPD Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta didik Pada Materi Redoks Dan Tata Nama Senyawa Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Volume 15, Nomor 1. pp 2792-2801.
Legiawan, M.K., & Agustina, D. (2021). Penerapan Teknologi Augmented Reality Sistem Ekskresi Manusia Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Android (Studi Kasus Ma Tanwiriyyah Cianjur). Media Jurnal Informatika. Volume 13, Nomor 1. pp 17-25.
Lestari, D. D., & Muchlis. (2021). E-LKPD Berorientasi Contextual Teaching And Learning Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik Pada Materi Termokimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia. Volume 5, Nomor 1. pp 25-33.
Maharani, A., & Hakim, D. L. (2022). Responsi Siswa Terhadap Bahan Ajar E-LKPD Matematika Dalam Materi Persamaan Garis Lurus. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Volume 4, Nomor 6. pp 6321-6325.
Maini, L. N., et al. (2021). Pengembangan Komik Pembelajaran Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan Untuk Kelas VII SMP, Volume 4, Nomor 2. pp 37-46.
DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v6i3.22054
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.