ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR VAK PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Siti Fatima, Badrud Tamam, Wiwin Puspita Hadi, Mochammad Ahied, Irsad Rosidi

Abstract


The purpose of this study was to determine the creative thinking ability of students at SMP Negeri 1 Sepulu, Sepulu district, Bangkalan regency in terms of the VAK learning style on environmental pollution material. The research used a type of qualitative dscriptive research carried out at SMP Negeri 1 Sepulu with a population of all classes VII for the 2021-2022 school year. The sampling technique uses purposive sampling. The research sample taken was 29 students. Data were collected using creative thinking skills tests, learning style questionnaires and interviews. Based on the results of the study it can be concluded that: At SMP Negeri 1 Sepulu there are 14 students with a visual learning style, 5 students with an auditorial learning style and 10 students with a kinesthetic learning style. The ability to think creatively based on visual learning styles has an average score of 65 with good criteria, an auditorial learning style averages a score of 74 with good criteria and a kinesthetic learning style with an average score of 71 good criteria.


References


Alaydrus, M. F. (2020). Penerapan Model Gaya Belajar di Sekolah. Journal of Elementary Islmic Education, Vol. 2 (1), Hal. 13-24.

Dewantara, A. H., Amir, B., dan Harnida. (2020). Kreativitas Guru Dalam Memanfaatkan Media Berbasis IT Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Jurnal of Primary Education, Vol. 1 (1), Hal. 12-28.

Ma’ruf, M. W., dan Syaifin, R. A. (2021). Strategi Pengembangan Profesi Guru Dalam Mewujudkan Suasana Pembelajaran Yang Efektif. Jurnal Pendidikan Islam dan Keguruan, Vol. 3 (1), Hal. 27-28.

Musaidah, E., Purnomo, D., & Setyowati, R. D. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sayung Tahun 2019/2020. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol. 2 (5), Hal. 382-383.

Sari, S. S., Manzilatusifa, U., dan Handoko, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akutansi, Vol. 2 (5), Hal. 120-121.

Siang, J.L., Sukardjo, M., Selenussa, B., Sudrajat, Y., dan Khasanah, U. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran dan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 22 (1), Hal. 44-45.

Sukmawijaya, Y., Suhendar., dan Juhanda, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran STEM-PJBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, Vol. 9 (9), Hal. 28-29.

Suryanda, A., Azrai, E. P., dan Rini, D. S. (2021). Peningkatan Keterampilan Guru IPA Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Potensi Lokal. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 5 (4), Hal. 836-837.

Yohanes, O., Irmina, V., dan Wilfridus, B. N. (2021). Proses Berpikir Kreatif Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan matematika, Vol. 5 (1), Hal. 682-683.

Yolanda, S.B., Mahardika, K., dan Wicaksono, I. (2021). Penggunaan Media Video Sparkol Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 9 (2), Hal. 190-191.




DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v6i1.16685

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.