Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa Menggunakan Instrumen NOSLiT di SMP Negeri 1 Labang

Anisa Novelia, Mochammad Ahied, Fatimatul Munawaroh, Irsad Rosidi, Mochammad Yasir

Abstract


Menurut PISA kemampuan literasi sains di Indonesia tergolong masih rendah. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan literaasi sains siswa di SMP Negeri 1 Labang yang diukur dengan menggunakan instrumen NOSLiT. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII A yang berjumlah 30 siswa. Intrumen yang digunakan yaitu instrumen NOSLiT yang terdiri dari 35 soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hanya ada 5 siswa yang memperoleh nilai presentase ≥ 50% sedangkan 25 siswa memperoleh nilai presentase < 50%. Sedangkan nilai presentase pada setiap indikator hanya pada indikator Rules of Scientific Evidence yang memiliki nilai presentase ≥ 50% yaitu sebesar 51%, sedangkan pada indikator lain nilai presentase yang diperoleh yaitu < 50%. Tingkat kemampuan literasi sains siswa jika dilihat dari nilai rata-rata siswa termasuk dalam kriteria rendah. Jika dijabarkan hanya ada 5 siswa yang memiliki tingkat kemampuan literasi sains tinggi, sedangkan 25 siswa lainnya memiliki literasi sains rendah.


References


Fadilah, Isti, S., Amarta, T. W. D., & Prabowo, C. A. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Sma Pada Pembelajaran Biologi Menggunakan Noslit. BioEdUIN : Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 27–34.

Imansari, M., Sudarmin, & Sumarni, W. (2018). Analisis Literasi Kimia Peserta Didik Melalui Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Bermuatan Etnosains. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2), 2201–2211.

Nurhasanah, Jumadi, Herliandry, L. D., Zahra, M., & Suban, M. E. (2020). Perkembangan Penelitian Literasi Sains Dalam Pembelajaran Fisika Di Indonesia. Edusains, 12(1), 38–46.

Paryati, N., & Yuliawati, F. (2017). Analisis Kemampuan Literasi Sains di Kelas VC SD Muhammadiyah Condongcatur Sleman Yogyakarta. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(2), 169–183. https://doi.org/10.14421/jpdi.2017.0902-06

Subaidah, T., Muharrami, L. K., Rosidi, I., & Ahied, M. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Aspek Konteks Dan Knowledge Menggunakan Cooperative Proplem Solving ( Cps ) Dengan Strategi Heuristik. Natural Science Education Reseach, 2(2), 1–10.

Supriyadi, S., & Nurvitasari, E. (2019). Inventarisasi Sains Asli Suku Malind: Upaya Dalam Pengembangan Kurikulum Ipa Kontekstual Papua Berbasis Etnosains. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 7(1), 10–20. https://doi.org/10.23971/eds.v7i1.1081

Yanti1, R., Prihatin, T., & Khumaedi. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Ditinjau Dari Kebiasaan Membaca, Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar. Waspada (Jurnal Wawasan Pengembangan …, 01. Retrieved from http://ejournal.undaris.ac.id/index.php/waspada/article/view/139




DOI: https://doi.org/10.21107/nser.v8i2.11905

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.