Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Film Pendek Terhadap Kemampuan Bernegosiasi Siswa Kelas X SMKN 1 Kamal

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam kemampuan bernegosiasi siswa kelas X SMKN 1 Kamal dikarenakan siswa kurang dalam bernegosiasi dan siswa hanya difokuskan pada keterampilan menulis saja. Siswa mengalami kesulitan mengungkapkan pendapatnya ketika ingin melakukan negosiasi dikarenakan tata bahasanya yang masih bercampur dengan bahasa daerah sehingga berdampak pada keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bernegosiasi siswa dan pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan film pendek terhadap kemampuan bernegosiasi siswa kelas X SMKN 1 Kamal. Penelitian termasuk ke dalam penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design dan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Data dalam riset berikut diperoleh melalui hasil tes performansi siswa, dan angket respon siswa. Hasil penelitian yang diperoleh, yakni hasil kemampuan bernegosiasi siswa menunjukkan nilai rata-rata siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen yang mengalami peningkatan. Kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 68,52 menjadi 77,21 sedangkan kelas eksperimen 73,52 menjadi 84,47. Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh t_hitung 3,330 > t_tabel 2,120 dengan taraf signifikansi 0,05 yang berarti Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan film pendek terhadap kemampuan bernegosiasi siswa kelas X SMKN 1 Kamal.